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激励性评价实施方案与激情在非税收入管理中燃烧合集 激励性评价实施方案 激励性评价实施方案/B怎样让一年级学生积极主动的参与学习，并能养成良好学习习惯呢？首先要设计好富有儿童情趣的课堂设计，吸引学生的注意力，还要营造民主和谐的课堂气氛，民主和谐的课堂气氛是教育教学活动中学生生动活泼积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，实现知识创新的重要条件。wb其次，用激励卡表扬学生，激励性评价了解学生的过去，重视学生的现在，着眼学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确结论，更不是给学生一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“双基教育”的培养目标；更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己，从而活泼、健康、幸福地成长。wbwbwbwb学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。激励卡评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。wbwbwb下面是学生在各项的表现和颁发情况。 wb良好的表现 wbwbwb #9312;课堂表现 wbwbwb 近一周来，课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可奖励课堂之星，5张课堂之星颁发表扬卡各1张。wbwbwb #9313;作业表现 近一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可奖励准备之星，5张准备之星可颁发表扬卡1张。 （3）考试的表现。wbwb考试得100-99的可颁发表扬卡各1张。连续几个单元考100-99颁发喜报1张，学习有进步的学生颁发喜报1张。wbwbwb每几周评选一次，我统计好全班及每位同学的喜报张数，根据喜报的张数评选出五星级学生2名wb，wbwb四星级学生8名，wb三星级学生12名wb，二星级学生12名wb，一星级若干名。并把这些学生的名单添在最显眼的地方。wbwbwb 激励卡颁发稍微均匀，根据每个学生的自身优点进行颁发，使每个学生得到良好的教育和不同的发展。 激情在非税收入管理中燃烧 提起吉首市非税管理局的石局长，石大姐，在市直行政事业单位中几乎无人不知无人不晓，她那少数民族所特有的率直、仁厚及对工作的认真负责，特别是在坚持原则、执行政策中得“理”不饶人的执着劲让人钦佩不已，印象深刻。石大姐一九九一年因工作需要调入市财政局从事预算外资金管理工作。十几年来，在非税收入管理工作中默默耕耘、无私奉献。她没有惊天动地的壮举，也没有气壮山河的骄人业绩，有的是十几年来对财政综合预算管理工作的一份激情。凭着这份激情以一个共产党员无私、无畏，乐于奉献的品德，树立起了财政干部崇高的形象。她从一踏上非税收入管理工作岗位，就对财政事业倾注了满腔的热情。作为一名资深的企业会计主管进入财政战线工作，为了尽快实现从基层财务人员到一名合格的财政工作管理工作者的角色转变，她给自己选择的途径是，勤奋学习，刻苦钻研，努力实践，从素质、理论、能力三方面提高自已。一九九三年，在同行中一些大专生都无法通过的全国会计师资格考试，她硬是通过一股子锲而不舍的钻劲取得了会计师资格证。在日常的工作中她总是感觉到自身知识的不足，通过会计师资格考试后，她又参加了大学本科的自考学习，在加强基本功学习的同时，她更注重财政、收费等方面相关知识的学习和积累。她不管走到哪里，只要发现与财政收费管理有关的知识、文件、政策，就立即把它抄录下来，然后仔细认真地学习研究。记得很多次是上面取消收费项目的文件还未到，她就已经从报刊或其他途径了解到了要取消的收费项目，在审核单位收费项目及标准时，不会有一项漏过她的“法眼”。她总说：“笨鸟儿就得先飞呀！”，就这样，在十几年的综合财政管理工作中她记下了几十万字的学习笔记，勤奋学习使她在非税收入理论与实践知识的掌握上突飞猛进,以至成为局里的业务尖子。一九九九年被任命为吉首市收费局局长。她是一个不满足于只掌握基本理论和一般应对日常工作的人。她感到，作为一个称职的财政工作者，必须在日常管理工作实践中发现问题，然后运用所积累的理论进行积极的探索，创新。充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，用求实的态度和扎实的作风深入基层去掌握第一手资料。票据管理是非税收入管理的源头，加强财政票据管理，是规范行政事业性收费和政府基金管理的根本和基础。记得二000年，我们对全市行政事业单位特别是乡镇的票据管理工作进行了一次全面的清理核查工作，当时石大姐是亲力亲为，特别是在乡镇，与财政所的票据管理员一起核票、销票、勾票，手把手的一笔一笔教票据管理员建帐的情景让人记忆深刻，最让人难忘的是在白岩乡财政所核票，因该所票据管