4、生活中的一次性用品2.docVIP

射阳县盘湾小学教学设计与研究 科目: 综合实践 册数： 四上 课题 4、生活中的一次性用品 第2 课时 教学目标 1、了解生活中的一次性物品。 2、知道生活中的一次性物品浪费了大量的能源和资源。 3、教育学生不能浪费资源，养成节约的好习惯。 重 难 点 知道生活中的一次性物品浪费能源和资源大，养成节约的好习惯。 教具、学具准备 教学课件等。 初步教学设想（作业预设） 个人风格 集体备课 一、导入 通过上一节课的学习，我们了解了什么？这节课我们继续讨论。 二、提出问题，归类整理 师：是呀，我们得出的只是一天，要是一个月，一年呢？你有什么问题吗？ 生：人们为什么使用方便袋？（为什么使用） 生：使用方便袋有什么危害？（哪些危害） 生：解决策略？ 生：政府如何限制使用方便袋？（如何限制使用？）（中国的做法法律条文、国外的做法） 生：用什么来代替方便袋是最佳选择？（如何替代使用）（布袋、篮子、纸袋等） 生：使用后的方便袋如何处理？（循环使用、回收利用、制成工艺品） 三、交流研究成果 师：同学们提的问题都很有价值，随着我们研究的深入看看同学们提得问题能不能解决。老师也有一个问题，全国使用这么多一次性方便袋都去哪儿了呢？(板书：去向？) 生：河流 生：地上 生…… 老师搜集到一组图片，请看： 展示幻灯片 看了之后，你有什么感触？ 师：其实使用一次性方便袋有很多危害。（板书：危害）哪个小组对这个问题进行了深入研究？ 生：我们小组研究的是方便袋的危害，我们在网上、书上搜集了大量的资料，也问了家长，做成了幻灯片，请大家看： 展示幻灯片：我们的汇报完毕谢谢大家。 师：这个小组展示的内容非常丰富，从不同侧面展示了一次性方便袋的危害，展示的方式也很新颖，让我们把热烈的掌声送给他们。 四、立足实际，解决问题 师：请同学们想一想，一次性方便袋有这么多的危害，我们应该怎办？ 方法优化、媒体运用等 生：我以后不用了 师：不用你打算怎么办？ 生：用布兜代替 生：用篮子代替 生：也可以用纸袋代替。（预习学生要注意，如果不用方便袋，该怎么办？） 师：你为什么想到用纸袋？ 生：因为纸可以回收 师：这位同学的想法很可行。 师：那我们还可以怎么做？ 生：我们可以少使用，用过的方便袋再来盛其他东西。 生：还可以建议人们，大量宣传让人们认识到方便袋的危害，从而不再使用方便袋。 师：你打算怎么来宣传？ 生：向人们发宣传单 生…… 生：以后人们使用方便袋不能再免费。 师：你这个方法非常好，我们国家发布了《关于限制销售使用塑料购物袋的通知》，从今年6月1日就已经开始实行有偿使用方便袋。 师：虽然对方便带进行有偿使用，可人们还是会用，还是会污染环境，那又该怎么办？ 生：人们不再使用了 生：国家明令禁止生产方便袋。 生：用盛过东西的方便袋再来盛东西，减少方便袋的使用 生：我们发明一种不污染环境的的原材料做成的方便袋，比如用麦秆做成 生：我会发明一种环保药液，方便袋一接触就会分解。 生：我准备发明一种使用后能食用的方便袋，有香蕉味的，草莓味的 生…… 师：同学们的想法令人鼓舞。谁知道国外的做法怎样呢？ 生：…… 请看大屏幕：教师出示幻灯片： 孟加拉、不丹禁用塑料袋，违反者最高可判入狱十年。 南非全面禁止使用塑料包装袋。 师：我们还可以利用方便袋做成工艺品，老师做了两件，请大家看： 一件是：梅花壁挂 一件是：漂亮的裙子，想不想试一下？ 看了后，你有什么想法？ 生：做的真好,我也想做 五、小结 师：生活中还有很多一次性用品，像一次性筷子、牙签、餐盒等，他们给我们的生活带来了哪些危害，怎么解决？ 教后反思 主笔人： 吴海荣 参与设计和研究人： 李宝超 吴浩生 孙路国