一年级青岛版下册单元备课全.docVIP

单元备课 学科 数学 年 级 一年级 （上）册 单元 名称 第一单元 备课 地点 办公室 备课时数 2 备课组长 单 元 知 识 结 构 小力到家的时间——认识整时 下雨了 小云到家的时间——认识半时 小清河小林分别到家的时间——认识大约几时 单 元 教 学 目 标 1、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。 2、在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。 3、使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。 重 难 点 1、能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。 2、建立初步的时间观念，养成良好的作息习惯，知道珍惜时间。 教学方法及学生情况分析 1．架起数学与生活之间的桥梁。将认识“整时”“半时”“几时刚过”和“快到几时”巧妙地串在一起，又从整体上比较这四个时刻的不同。 2．教学中要结合学生的生活经验与实际展开教学。使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在实际生活中的重要作用 教具 准备 书本 作业本 课时 划分 2课时 单元备课 学科 数学 年 级 一年级 （上）册 单元 名称 第二单元 备课 地点 办公室 备课时数 6 备课组长 单 元 知 识 结 构 1、数数，认识计数单位“百”，认识数位顺序，理解数的组成、估计 2、读书、写数 丰收了 3、比较百以内数的大小 4、整十数加减整十数，整十数加一位数及相应的 单 元 教 学 目 标 1、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数单位 “百” ，知 道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。 2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。 3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 5、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意 识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。 重 难 点 1、100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算 2、100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。 教学方法及学生情况分析 100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力 教具 准备 书本 作业本 课时 划分 6课时 单元备课 学科 数学 年 级 一年级 （上）册 单元 名称 第三单元 备课 地点 办公室 备课时数 4 备课组长 单 元 知 识 结 构 早上、中午、日落、晚上 认识东西南北：自主练习1、2、3题 牧童 3、辨别东西南北描述物体所在的方向 4、初步认识长方形、正方形、三角形、圆 单 元 教 学 目 标 1、在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向；在日常生活中，能借助给定的一个方向，辨认其他三个方向。 2、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 3、在观察、操作活动中，建立初步的空间感和方位感。 4、培养观察及操作能力，增强合作意识。 5、感受辨认方向在生活中的作用，体会数学美。 重 难 点 本单元教学的重点是初步感知东、西、南、北四个方向和认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，难点是在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方位，并能用语言表达物体所在的方位。 教学方法及学生情况分析 1．注重学科间的整合。从传统的古诗中挖掘素材是青岛版教材的立意之一，本单元呈现的是农夫日出而作日落而息的劳作场景，虽然教材