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毕业论文：“我”的教育实习叙事与毕业论文：变与不变的交响——以崔张故事为例谈中国文学史上同题材作品合集 毕业论文：“我”的教育实习叙事 毕业论文：“我”的教育实习叙事 教育学院07教育学专业沙思佳 （陕西师范大学教育学院，陕西 西安，710062） 摘 要：教育实习为培养师范生发展教师实践性知识、形成独立教育教学能力起着重要的作用，作为首届免费师范生，我们经历了较之往届师范生不同的教育实习，本文以“‘我’的教育实习故事”为题，以实习亲历者为主要叙述者，选择四个专业的实习生通过对论文主要涉及问题的探讨和叙述，聆听他们的心声，为更好地了解实习的真实情况和认识分析实习中存在的问题提供资料，为学校以后更好地进行组织管理提供建议，同时也为今后的实习生提供一些帮助，并期望能通过本文探索进一步增强免费师范生教育实习效果、进而提高我校教师培养质量的有效路径。 关 键 词： 师范生教育实习教学学生教师 “无论是对于教育者还是受教育者，教育都是一种生活方式。” [[i]](p1)我们如果想要去了解教育，并期望发展教育，就必须要了解和理解这种方式。教育叙事作为揭示丰富多彩教育图景的重要方法，常能通过“对有意义的教育事件的叙述，并通过对事件的描述和分析，揭示出隐含在这些事件与行为背后的教育思想与观念，探索教育教学规律。”[[ii]](p2)用事实说话，说真实的话。 20**年九月，作为07级全国1.2万首届免费师范生，我们开始了期待中的半年实习。一切进程都以计划中的半年为界，在此之前，我们是学生，徜徉于美好的校园、博大的图书馆，享受着象牙塔里的纯粹阳光，青春，拔节生长；在此之后，我们是老师，肩上，多了一份责任，心里，有了一班学生。 本文将在接下来的具体叙事故事中，通过讨论实习去向包括实习地点和具体职位的选择，实习过程中的教学学习、班主任工作见习情况，实习指导教师的工作以及这对实习生的重要意义，在实习中获得的对培养学生的独立性、城乡教育的差别等教育问题的认识，对免费师范生教育实习的一些建议等几个层面的问题，以期保留首届免费师范生实习的真实历史切片，并尝试探索增强我校师范生教育实习效果的有效路径。 一．去哪里、做什么教育实习成功的关键 去哪里实习和在什么岗位上实习是师范生教育实习首先要考虑的问题，它决定着实习的目的和效果。作为教育部直属、国家 “211 工程 ” 重点建设大学，陕西师范大学是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，师范教育在整个学校教育中一直有着突出的重要地位，实习场所作为实习工作的重要基础和物质载体，其选择决定着实习质量和目的能否实现，也与培养目标的息息相关，对本校2604名首届免费师范生有着极其重要的意义。 1.为学生选择合适的实习地点 20**年6月2日，我校据《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法》、《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》制定并发布了《陕西师范大学免费师范生教育实习事实方案（试行）》。 按照方案计划，在20**年秋，我校2604名首届免费师范生采取“多学科混合编组” 为主、“单一学科编组”为辅的集中教育实习模式，赴xq、甘肃、xz、宁夏、青海、河南、重庆、广东、陕西等9个省（区），92个县（区），331所学校进行为期半年的实习支教。331个实习支教小组中，到xq402人，甘肃297人，xz81人、宁夏354人，青海284人，河南249人，重庆15人，广东17人，陕西905人。就具体安排方式来讲，我校主要通过“学校提供实习岗位名单-同学们报实习志愿-相互协调与抽签”的方式来确定实习去向。 为给这次大规模的教学实习打基础，学校近年来做了不少努力，也在实习支教方面建立了试点。因此本次教育实习，一部分早有联系的实习基地已经比较成熟，给了实习生很好的帮助。 学校每年面向全国31个省（市、自治区）招生，本应该按照回生源地实习的方案安排实习场所，但作为西北师范教育的最高学府和西北地区“教师的摇篮”——“面向西北”是我们的宗旨。因此，在分配实习地点时，除如xz、xq、甘肃、青海等地区要求生源地学生回原籍实习外，其他生源地免费师范生大多被安排到西北五省进行实习或顶岗实习支教，有效地了解了西北基础教育的现状，相信会对师范生日后的教育成长产生积极的作用。 2.根据专业特点选择适合的实习岗位实习地点以其不同的社会文化经济氛围影响着我们实习愿景的实现，而实习岗位对于我们而言，则是更具体的发展自身教师实践知识、形成独立教育教学能力、成长自身专业能力的重要平台。如果我们将师大招收的免费师范生专业按其在实习基地中是否有对口岗位分类并进行分析，就能够对我们的实习岗位分布情况有个全景式的了解： 对专业完全对口的学科如汉语言文学、计算机科学与技术专业而言，大部分实习生在本专业岗位上实习，且根据实习学校具体情况，同学们大都兼