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大学生就业指导课程存在的问题与对策 　　 摘 要：大学生就业指导对高等教育的可持续发展以及社会和谐有着十分重要的意义。2012年全国大学毕业生人数将再创一个高峰，严峻的就业形势，90后毕业生突显的个性特点，给高校就业指导工作带来新的压力和挑战，如何更有效地结合职业生涯规划的开展，针对专业特点，行业优势，分类培养，分层指导，是高校就业指导课程的核心和任务。文章剖析了当前高校开设就业指导的现状、存在的问题，同时在分析基础上，提出可行性对策，以推动、完善就业指导课程体系的建设。 　　 关键词：大学生 就业指导课程 职业生涯 问题 对策 　　 中图分类号:G640 文献标识码:A 　　 文章编号:1004-4914（2012）01-143-02 　　 　　 据统计局最新统计出来的数据显示，2012年全国大学毕业生人数将创历史新高，预计将突破700万人，较2011年增加40万人。毕业生数量的持续增加导致大学生就业压力持续增加，集中出现了毕业生就业观念、就业期望值、毕业生的层次素质与社会需求之间的矛盾，等等。面对这些矛盾和严峻的形势，如何解决大学生就业面临的问题，如何让更多的大学生实现充分就业？高校应以科学的发展观作为指导思想，根据新形势、新情况、新问题，科学地分析，全面加强对毕业生的就业指导和服务。因此，完善就业指导课程和体系，对大学生进行全面、系统的就业指导不仅势在必行，而且意义重大。 　　 一、高校开展大学生就业指导课程的意义 　　 随着高校就业制度改革的深入及高校“大众化”教育的到来，高校毕业生的就业面临着新的机遇和挑战。高校就业工作是关系到高校生存和发展的“生命线工程”，做好就业工作更是高校当前的重要任务之一。加强对大学生的就业指导是高校的责任，也是大学生受教育的权利。 　　 目前，以市场导向，学生和用人单位双项选择的就业机制已经形成，大大强化了毕业生在就业中的主体作用和选择权利，同时也给毕业生带来了许多困惑。例如，有的学生没有立树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，不能把自己的人生追求与祖国的前途命运联系起来；有的学生不了解就业形势与政策法规，择业时往往有很大的随意性和盲目性；有的学生缺乏必要的求职技巧和方法，不能正常择业。事实证明，毕业生就业的成功，需要的不仅是传统意义上的专业知识和技能，同时还需要应对市场的能力和策略，因而，毕业生对就业指导的渴求日趋强烈。针对大学生开展科学、有效的就业指导和服务也成为了高等学校的重要任务之一，也是大学教育的一项重要内容。 　　 二、目前高校就业指导课存在的主要问题 　　 （一）高校缺乏针对大学生就业指导教育的理念 　　 大学生就业指导教育应是高校就业指导机构的工作重要内容之一。但目前多数高校就业指导机构的工作重心还停留在接待用人单位、安排招聘会、办理就业手续、提供需求信息和政策制度指导等一些简单、基础工作上，对大学生就业指导课不够重视。目前，绝大部分学校都能按2007年教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》开设就业指导课，除几所国家重点院校在此课程教学研究上取得成绩外，多数院校还未达到要求，其缺乏明确的指导思想。 　　 （二）高校就业指导课程体系建设不完善 　　 1.教学课时少。按《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》规定“各高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于38学时。”一般高校将就业指导集中设置在大三学年的下学期，有的甚至设至在大四学年上学期，而且课时远远达不到最低要求，满足不了学生的需求。同时，职业生涯规划、职业素养提升、创业教育等重要内容在学生即将离校步入社会，发生角色转变前讲授似乎为时已晚。 　　 2.教学内容缺失。就业指导课程体系中包括“职业生涯与发展规划”、“职业素养提升”和“就业指导”三个主要环节。由于受开设时间和课时的限制，教学内容往往被压缩、删减，实践环节被取消，学校只给学生讲授“就业指导”部分，内容也多以就业政策、就业技巧为主，其他重要内容常以“职业生涯大赛”、“考研辅导”、“专家讲座”等形式代替。同时，在对教材的使用上也不规范。要对大学生就业指导起到实质性的效果，就必须要有系统的、科学的就业指导教材作保证。目前，很多高校没有统一的教材，上课教师自己从网上下载一些文章、统计数据等材料去授课，致使大学生就业指导方面的材料种类繁多，良莠不齐。没有形成系统的、规范的有针对性、实效性的教材。 　　 3.教学形式单一。当前绝大多数高校的就业指导层次偏低，教学模式落后，多采用团体辅导、集中授课的教学模式，不能为不同专业、不同层次的学生提供更专业、更细化、更个性化的就业指导。 　　 （三）高校缺乏就业指导师资队伍建设 　　 大学生就业指导最终要在专业教师指导下来完成。新形势下，就业指导教师