2019年高考语文总复习（人教版）课件：第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏2-2-2 .pptVIP

一、 “炼句”的四个角度 角度 阐释 含意角度 弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。 句式角度 有的句子倒装，有错位的美；有的句子对仗，有整饬的美；有的句子互文，有开合的美；有的句子长于炼字，有凝练的美。 技巧角度 有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要分析出其在表达上的特别之处来。 位置角度 把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子处在诗中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。一般而言：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句（如绝句的第三句，词的中间句），有转折文意、承上启下的作用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。 二、答题步骤 2.（2017·全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 【解题思路】 第一步，审明题干： 题干要求赏析第四句“下笔春蚕食叶声” 精妙之处，可见是典型的炼句题。 第二步，思考角度： ①观察诗句，指出手法，并进行分析。本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法——比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音。 ②表述这样写的作用和表达效果，即生动地写出考生们应考的情形，以声音衬托考场的寂静、庄严。 ③点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。 【规范作答】 ____________________________________ 【参考答案】 ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 考向三　赏析语言风格 　　语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。 一、了解常见的诗歌语言风格 语言风格 特点 示例 清新自然 用语新颖，不落俗套。常见于山水田园诗人的诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。如王维、孟浩然的诗。 孟浩然《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 平淡质朴 语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，但平淡之中蕴含 着意。表面看来句句平淡，平淡之中蕴含着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。 陶渊明《归园田居》其一：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 华美绚丽 辞藻富丽，色彩绚烂，情思奇幻，对仗工整。全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，有绚丽飘逸之美。 杨万里《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 委婉含蓄 意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李商隐的诗。 李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 婉约缠绵 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如柳永、李清照、姜夔的词。 李清照《武陵春·春晚》：风住尘香花已尽，日晚倦梳 头。物是人非事事休，欲语泪先流。…… 明快简洁 不绕弯子，一语道破，一语中的。多用浅近的语言、直抒胸臆的手法写事抒情，自然、晓畅、明白。 白居易《白云泉》：天平山上白云泉，云自无心水自 闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 悲壮慷慨 此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感 慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁 结，愤慨不平。 陈子昂《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 雄奇豪放 骨力挺健，气势雄伟。多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。…… 沉郁顿挫 深沉蕴藉，用苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，有严格的诗律和铿锵的音韵。 杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 二、 赏析古代诗歌语言风格三步骤 3.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】 欧阳修贬任滁