小学英语情景式教学.docVIP

《小学英语》实验课题总结 ，培养学生的主体能力，激发学生的学习兴趣，塑造学生的主体个性，已成为当前探究的重要课题。 一、本阶段实验研究的目标 1、培养学生的学习兴趣，激发学生爱学、乐学，养成良好的学习习惯。 2、培养学生在英语交际中都能积极主动的参与教学活动。 二、本学期实验过程 1、以激发小学生学习英语的兴趣为主要目标，教学过程中循序渐进。 我们在教学过程中努力在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松、开放的氛围，以积极的态度和发展的眼光去看待学生，使学生置身于一种轻松、愉快的学习环境中，我们也注意保护学生敢想敢说的积极性，只要学生能勇敢地站起来回答问题，我们都予以表扬。当学生说错时，也不直接说No，而是请他再想一想。 在教学手段的使用上，我们尽量采用教学卡片、图片等直观教具以及学生喜欢的英文歌曲或游戏。在教学中集知识和趣味为一体，使他们对英语乐学、善学。 在课程安排上，我们循序渐进，立足于教材又不拘束于教材。对于较难掌握的知识，宁可慢些、稳些、扎实些，也不单纯地为完成教学任务对难点、重点蜻蜓点水，一带而过。 2、注意培养学生的正确学习方法 正确的学习方法往往可以事半功倍，“授人以鱼，不如授人以渔”。小学英语教学中，我们更注重培养学生听和读的能力。在教学中，我们注意培养学生听磁带、跟读的学习习惯，并请家长配合训练学生每日听、跟读，为今后的英语学习做好良好铺垫。 3、创建良好师生