三下表格式教案.docx

认识东、南、西、北（1）第课时 总第 课时 上课时间：年月日（第周星期）【教学目标】1.结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2.在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中的方位知识，探索辨认方向的方法，发展空间的观念。3.能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。【重点难点】1.能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。2.体会东、南、西、北四个方向之间的关系。【教具】中国地图一张、每组学生一张校园平面设计图（学生按照教室的东、南、西、北四个方位就座）。教学过程：【情景导入】谈话激趣，导入新课：请同学们自己介绍我们的家乡有哪些风景名胜。学生自主介绍。这几位同学介绍得真好，老师也觉得我们的家乡真是太美了，学校的东、南、西、北方都有这么美的风景，我为我们的家乡感到骄傲。今天这节课我们一起学习有关位置和方向的知识。板书课题：认识东、南、西、北【新课讲授】活动体验，学习新知。1.辨别方向。（1）学生介绍辨别方向的方法。在日常生活中你会辨别方向吗？你是怎么做的？把你的好方法和同桌交流一下。学生交流。（看太阳辨别方向，太阳升起的一方是东，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南）这个办法真好，请你把这个好办法