三年级奥数-基本盈亏问题教学设计.docxVIP

教学设计年级：三年级 学科：数学 课题：基本盈亏问题三维目标知识目标：认识“盈”、“亏”的含义，了解盈亏问题的特征，通过解该类问题感受到数学问题的趣味性。能力目标：会画盈亏图，能判断出是哪类盈亏问题，培养学生自主思考、问题推理能力。情感目标：让学生体会到数学问题在生活中的广泛性与趣味性教学重、难点重点：通过作比较，分析两次分得的差的关系，能解决以下两类盈亏问题人数变化，分的一样多人数一样，分的不一样多难点：1.比较后分析“总差”产生的原因 2.“总差”与“单差”的关系教学方法启发式、引导式的讲练结合教学准备教案、趣味板面设计其他教学步骤知识回顾教学设计时间分配课前测知识导入1.认识“盈”、“亏”教学设计时间分配刚刚过完春节，你们开心吗？看的出大明很开心，因为大明收到了500元压岁钱，并且用这些钱做了一笔大买卖。他用所有批发了一批文具，如果把这些文具全部卖给小吕，他能卖700元。那你们说，他是赚钱了还是赔钱了？赚钱了！咱们专业一点，赚钱了，钱和原来相比？多了！咱们就说“盈利”了，称“盈”。（板书：“盈：多了”）。如果把这批文具卖给伶牙俐齿会讲价的小孟，只能卖400元，那你们说此时的钱和进价相比，就......答：赔钱了、少了。也就是亏本了，咱们称“亏”（板书：“亏：少了”）。本节课咱们就来学习关于“多了”、“少了”的问题。（板书：基本盈亏问题）5分钟知识呈现教学设计时间分配知识点一