三信息：第2课神奇邮箱大揭密.docVIP

《神奇邮箱大揭密》教学设计 课堂教学设计表 课程名称：神奇邮箱大揭密 设计者：刘建华 单位（学校） 榴园镇中心小学 授课年级 三年级 教材版本 青岛出版社 章节名称 第一单元 收发电子邮件 学时 1 课程纲要依据 形成正确、合理地利用网络信息资源的意识，确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。了解电子邮件的发送和管理的相关知识。 学会发电子邮件。 学会回复电子邮件。 通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯计算机能连通因特网情景创设，激发情趣导入 上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？学生思考、讨论、交流（1）登录电子邮箱 问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？ 任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。 学生尝试登录邮箱的操作。 登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？合作学习，释疑解难（1）发送电子邮件 说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学) 在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。 单击“登录”按钮，进入电子邮箱。 让学生小合作? ，把不懂的问题讨论明白 学生小合作? ，把不懂的问题讨论明白 让学生上机操作? a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。 说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。 b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。 c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？ 答：1、计算机提示“你已成功将信发送到……” （3）回复电子邮件 同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！ 打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。 单击“回复”按钮，输入回复的内容。 单击“发送”按钮，回复邮件。 说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。梳理总结，拓展延伸通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。 设计 第2课 神奇邮箱大揭密 接收和阅读电子邮件→发送附件→电子邮箱管理→邮箱安全 教 后 反 思 设计理念 课堂上从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程，强调学生在“经历”和“体验”过程中达到提高信息素养的目的，努力构建自主学习的模式。 教学亮点 在上机操作展示评价环节，把课堂上发现的问题呈现给学生，让学生进行互助式的学习，提高学生自主学习的能力，从而培养孩子们的自信心。 待改进的地方 电子邮箱是目前使用最广泛的客户服务之一，电子邮件病毒通常是通过伪装成邮件的附件进行传播的，那么对于三年级的学生来说，还没有见到过这样的情况，所以邮箱安全这个环节的教学如果能够再多举例邮箱中毒事件，这样可以给学生带来警惕的作用，效果可能会更好。