九年级语文下册庄子故事两则学案.docVIP

“体验型课堂”学习方案　　语文（九年级下册）　　班级　　　姓名　　　　　学号　　 　　 编写者：刘明 审核者：许海连 20《庄子》故事两则 第一课时 惠子相梁 【学习导言】 庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者，但庄子与孔子的面貌截然不同，今天让我们走近庄子。借助注释和工具书译读课文，掌握重要词语和句子，感知惠子和庄子性格的差异，理解庄子的志趣。 课前尝试：试读课文、资料助读、积累词语、翻译句子、评改订正 【试读课文】 借助课文注释和工具书读通读顺课文。 【资料助读】 庄子(约前369～前286)，名周，战国时宋国蒙人。哲学家，道家学派的代表人物。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书，共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的