人教版《道德与法治》七年级下册：6.2 集体生活成就我 课件(共19张).ppt

学习目标： 1、认识集体生活在我们成长过程中的重要作用。 2 、在集体生活中学会人际交往。 3 、培养热爱集体、亲近集体的情感。 你喜欢小组合作吗？ 你喜欢住校吗？ 你还想再次军训吗？ 3 你有过集体活动的经历吗？ 阅读教材P58页“运用你的经验”三个情景，结合自身实际，思考回答： 初中生活培养了你哪些能力？ 你还希望参加哪些集体活动？为什么？ 小强被父母宠着，什么事也不做，直到上了初中，大家打扫卫生，看到所有同学都在劳动，自己什么也不会，心里很着急，班长看到小强，了解情况后，主动帮助他，从简单的整理书桌开始……小强回到家以后把自己的卧室收拾的干干净净。 小组讨论：小强为什么会改变？ 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 1、集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力的？ （1）在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 （2）我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 小组讨论： 在集体生活中，与他人交往时，你觉得最需要哪些品质？ 真诚、礼貌 、言行一致、理解别人、尊重他人、被理解、被尊重…… 如何才能获得？ 培养我们人际交往的基本态度和能力 小欣性格内向，除了上班就宅家里打电脑、看手机。越来越有自闭的倾向。后来被熟人拉进了一个户外运动群。整个人变得开朗了，身体也好了许多。 思考：这给你什么启示？ 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 人际交往的基本态度： 尊重、接纳、包容、 平等 、宽容、真诚、理解、守信用…… 人际交往的基本能力： 表达能力、理解能力、解决问题能力…… 2、人际交往需要哪些基本态度和能力？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 一、在集体中涵养品格 3、集体是怎样涵养我们的品格？ 2 谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐意助人？ 3 谁画得最好？ 班级之“最” 推举一个班级中个性鲜明的同学，说一说他身上的优点（自荐也可以）。 集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的. ——苏霍姆林斯基 这句话表明了什么？ 情景一我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。 情景二我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我。 情景三我喜欢文学。我是学校文学社社长。 情景四我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。 学习他人的优点，能够帮助我们完善个性