5.3全等三角形导学案.docVIP

5.3 全等三角形 【学习目标】 1.掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理和计算、解决一些实际问题。 2.通过看图，找到全等三角形的对应边、对应角，利用全等三角形对应边相等，对应角相等，对应角相等的性质进行简单的推理和计算。 【学习重点】全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理和计算。 【学习难点】熟练应用全等三角形的性质解决问题。 【学习准备】纸张、剪刀 【学习过程】 一、复习回顾 1.全等图形的定义： 2.全等图形的性质： 二、新课探究 1、全等三角形 活动一：每人用一张纸剪下边长分别是4cm,5cm,6cm的三角形。两个人为一组，放在一起，看是否是全等三角形？ 把 的两个三角形叫做全等三角形。两个三角形重合时， 叫做对应顶点， 叫做对应边， 叫做对应角。 问题：全等三角形的对应角、对应边之间又怎样的关系？（小组内观察图形、交流总结） 两个三角形重合时， 叫做对应顶点， 叫做对应边， 叫做对应角；全等三角形的 相等， 相等。 全等三角形的表示方法： 观察右图，△ABC与△XYZ全等，我们把它记作 ，读作 ，注意在记两个三角形全等时，通常把表示对应点的字母写在 ，比如，△ABC与△XYZ全等时， 对应边 = ； = ； = ； 对应角 = ； = ； = ； 那就是说对应点必须“对号入座”，不能错位。 2.巩固练习 1）．找出下列三角形中的对应点、对应边、对应角。 变换方式 图形 对应点 对应边 对应角 将△ABC沿AB所在的直线折叠得到△ABD A C B AB= AC= BC= ∠BAC= ∠C= ∠ABC= 将△ABC沿射线BC的方向平移，得△DEF A B C AB= AC= BC= ∠A= ∠B= ∠ACB= 将△ABC绕点C旋转180°，得△EDC A B C AB= AC= BC= ∠A= ∠B= ∠ACB= 2）、细心完成下列题目。 （1）已知△MNP≌△NMQ，MN = 8㎝，NP=7㎝，PM=6㎝，则MQ的长为（ ） （A）8㎝， （B）7㎝， （C）6㎝， （D）5㎝ （2）如果△ABC≌△A′B′C′,并且∠B=50°, ∠A=70°,A′B′=10㎝,那么∠C′= ，AB= 。 活动二：图中的三角形三边相等，你能把它分成两个全等的三角形吗？你能把它分成三个、四个全等的三角形吗？ 三：反思小结： 你是怎样去寻找全等三角形的对应边与对应角的？ 由于两个全等三角形的位置关系不同，可以根据具体情况，针对两个三角形的不同位置关系，总结出寻找对应边、对应角的规律： （1）有公共边时， 一定是对应边； （2）有公共角时， 一定是对应角； （3）有对顶角时， 一定是对应角； （4）两个全等三角形中一对最长的边（或最大的角），一对最短的边（或最小的角）一定是对应边（或对应角）。 四：达标检测： 1. 如图所示，若△OAD≌△OBC,∠O=65°,∠C=20°,则∠OAD= . (1题图) （2题图） 2. 如图：Rt△ABC中，∠ A=90°，若△ADB≌△EDB≌△EDC，则∠C= 3. 如图4，若△ABC≌△DEF，回答下列问题： （1）若△ABC的周长为17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，则DF = cm （2）若∠A =50°，∠E=75°，则∠B= 4. 如图，△AOB≌△COD，那么∠ABD与∠CDB相等吗？为什么？ 5.如图，已知△ABD≌△ACD，点B、D、C在同一条直线上，∠BAC= 90°，求∠B的度数，判断AD与BC的位置关系，并说明理由。 白银市第十中学北师大版七年级下册第五章第三节导学案 3 X Y Z C B A C A O D B B A C D 5题图