人教版《道德与法治》八年级下册8.2 公平正义的守护教学设计.doc

人教版道德与法治八年级下册《公平正义的价值》教学设计 课题 公平正义的价值 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：正确认识自由和平等树立正确的权利观和平等观增强平等意识努力践行平等共同构建平等有序的社会制度过程理解依法行使权利的意义能够自觉在社会生活中践行平等知道珍视自由和践行平等知道珍视自由和践行平等践行平等就要敢于抵制不平等的行为 小结：违反了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家保障公平的措施。 播放视频《精准扶贫》 小结：公平有着丰富的内涵。 权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。规则公平，要求每个人受到行为规范的约束。机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 精准扶贫通过“对象精准”有利于实现起点公平。精准扶贫通过“方法精准”有利于实现机会公平。精准扶贫通过“成效精准”有利于实现结果公平 阅读感悟 近日，教育部印发《关于做好2018年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》，明确2018年继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生的国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划。但与往年明显不同之处，则是首次明确提出了将加大对贫困家庭学生的政策倾斜，达到有关高校投档要求的建档立卡贫困家庭考生，同等条件下优先录取。 让贫困家庭考生都能接受公平而有质量的教育，不仅能让贫困地区的学子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最直接而有效的精准扶贫方式，还被赋予了阻断贫困代际传递的使命，是“拔掉穷根治本清源”的力量源泉。当一批批身边的农村学子圆梦到重点高校深造和享受优质教育资源，势必可以唤起更多农家子弟立志读书深造的希望，照耀到贫家儿女学习上进的心田。当他们学业有成、学成归来之时，也为回馈家乡、振兴乡村播撒了希望的种子，为和谐美丽的现代化强国注入了强大正能量。 小结：公平是个人生存和发展的重要保障。 公平是社会稳定和进步的重要基础。 目标导学二：正义的力量 材料分析：由最高人民检察院影视中心组织创作、作家周梅森编剧、李路导演的反腐题材电视剧《人民的名义》在湖南卫视一开播，立马就火了。 在剧中，某部委处长贪污摞满一整面墙的钞票、副市长乔装潜逃国外、腐败官员级别达到“副国级”……许多观众评论该剧“尺度大”;陆毅、张丰毅、吴刚、许亚军、张凯丽等30余位明星加盟，不少观众盛赞老戏骨的表演出神入化;还有观众表示，该剧对“当下反腐败斗争具有重大现实意义”。 习近平总书记说：“人民既是历史的创造者、也是历史的见证者，既是历史的‘剧中人’、也是历史的‘剧作者’。”正因为反映了人民的心声，《人民的名义》的热播自然就不难理解了。 小结：期盼正义、维护正义是所有善良人们的心声。《人民的名义》源于反腐败斗争的伟大实践，源于创作者敏锐地捕捉到时代的脉搏和人民心声，尤为重要的是，“人民的名义”彰显了正义的力量，必将助力清明政治生态建设，为社会传播更多的正能量。 探究与分享： 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。 正义行为：遵纪守法助人为乐尊老爱幼 ______ _______ 非正义行为：违法乱纪弄虚作假恃强凌弱______ _______ 小结：正义行为：团结友爱、见义勇为、扶贫助困、捐资助学、扶老携幼、公益活动等 非正义行为：敲诈勒索、贪污受贿、制假售假、家庭暴力、男尊女卑、违法犯罪等 出示关于正义的名言 激浊扬清，嫉恶好善。——唐·吴兢 宁以义死，不苟幸生，而视死如归。——宋·欧阳修 正义胜似法律。——（希腊）米南德 正义至高无上的尊号。——（罗马）普卢塔克 正义是苦难者的希望和犯罪者的畏惧之所在。——（惠蒂尔） 小结：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。 播放视频《聂树斌案21年终获平反》 小结：正义是法治追求的基本价值目标之一 它要求要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 出示图片 小结：改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。国家建立和完善这些制度有利于实现公平，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 材料分析：曾被认定为“强奸杀死邻家少女”的徐辉，回到阔别16年的珠海家中。两天前，珠海中级人民法院法官在新疆生产建设兵团农七师中院宣判他无罪。 没有真凶浮出水面、没有亡者回归、没有新证出现