高三物理二轮复习教师用书：板块一 专题一 第一讲　力与物体的平衡 Word版含答案.docVIP

板块一　专题突破复习 第一讲　力与物体的平衡 [知识建构] [高考调研] 1.注重对科学素养的考查：题目设置既突出基础，又贴近生活．如2017年天津卷第8题通过悬挂衣服的衣架挂钩考查三力平衡问题． 2.考查形式以选择题为主，更加注重数学方法的运用：2017年全国卷三套试卷均在选择题中进行了考查，全国卷Ⅰ第16题结合复合场考查三力平衡知识，第21题考查动态平衡问题(图解法或正弦定理的应用)，全国卷Ⅱ第16题考查简单的正交分解的应用，全国卷Ⅲ第17题考查对称法、正交分解法和数学方法的运用．该内容也可能渗透在力学或电学计算题中进行综合考查． 3.常用的思想方法：等效思想、分解思想、假设法、矢量三角形法、整体法和隔离法、正交分解法、合成法、转换研究对象法、图解法. [答案]　(1)场力 (2)接触力 (3)按顺序找力 ①分析场力，如：重力、电场力、磁场力； ②分析已知外力； ③分析接触力：先分析弹力，后分析摩擦力． (4)受力分析的注意事项 ①只分析受力物体，不分析施力物体； ②只分析性质力，不分析效果力，如向心力等； ③只分析外力，不分析内力； ④分析物体受力时，应关注物体的运动状态(如物体的静止、加速与减速、直线与曲线运动等)． (5)平衡条件：F＝0(正交分解Fx＝0，Fy＝0)． (6)平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动的状态. 考向一　受力分析 [归纳提炼] 1．受力分析的基本思路 2．受力分析的常用方法 [熟练强化] 1．(2017·苏北三市调研)如图所示， 匀强电场方向垂直于倾角为α的绝缘粗糙斜面向上，一质量为m的带正电荷的滑块静止于斜面上．关于该滑块的受力，下列说法中正确的是(当地重力加速度为g)(　　) A．滑块可能只受重力、电场力、摩擦力三个力的作用 B．滑块所受的摩擦力大小一定为mgsinα C．滑块所受的电场力大小可能为mgcosα D．滑块对斜面的压力大小一定为mgcosα [解析]　物体一定受重力和电场力，如果没有摩擦力滑块不会平衡，故弹力和摩擦力一定同时存在，故A错误；对滑块进行受力分析，如右图所示．根据力的平衡条件得：mgsinα＝Ff，F电＋F弹＝mgcosα，故B对，C、D均错． [答案]　B 2. (2017·南昌三中理综测试)如图所示，穿在一根光滑的固定杆上的小球A、B连接在一条跨过定滑轮的细绳两端，杆与水平面成θ角，不计所有摩擦，当两球静止时，OA绳与杆的夹角为θ，OB绳沿竖直方向，则正确的说法是(　　) A．小球A可能受到2个力的作用 B．小球A一定受到3个力的作用 C．小球B可能受到3个力的作用 D．细绳对A的拉力大于对B的拉力 [解析]　对A球受力分析可知，A受到重力、细绳的拉力以及杆对A球的弹力，三个力的合力为零，故A错误，B正确；对B球受力分析可知，B受到重力，细绳的拉力，两个力的合力为零，杆对B球没有弹力，否则B不能平衡，故C错误；定滑轮不改变力的大小，即细绳对A的拉力等于对B的拉力，故D错误． [答案]　B 3．(多选)(2017·嘉兴二模) 如图所示，在斜面上，木块A与B的接触面是水平的．连接木块A的绳子呈水平状态，两木块均保持静止．则木块A和木块B可能的受力个数分别为(　　) A．2个和4个　　　　　　　　 B．3个和4个 C．4个和4个 D．4个和6个 [解析]　若绳子上的拉力为零，以A、B整体为研究对象，可知B和斜面之间一定有静摩擦力，A、B的受力情况如图所示，故选项A正确；若绳子上的拉力不为零，分别对A、B进行受力分析，A受到重力、B对A的支持力、绳子的拉力和B对A的静摩擦力而平衡，B受到重力、A对B的压力、斜面对B的支持力和A对B的静摩擦力，斜面对B的摩擦力可有可无，所以选项C正确． [答案]　AC ?1?善于转换研究对象，尤其是对于摩擦力不易判定的情形，可以借助相接触物体的受力判定，再应用牛顿第三定律. ?2?实际问题通常需要交叉应用隔离、整体思维法. ?3?对两个以上的物体叠加组成的整体进行受力分析时，一般先采用整体思维法后采用隔离思维法，即“先整体，后隔离”. 考向二　静态平衡问题 [归纳提炼] 1．解决静态平衡问题的基本思路 2．解决静态平衡问题的四种常用方法 合成法 物体受三个共点力的作用而平衡时，任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反 分解法 物体受三个共点力的作用而平衡时，将某一个力按作用效果分解，则分力与其他两个力分别平衡 正交分解法 物体受到三个或三个以上力的作用时，将所有力分解为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件 矢量三角形法 对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力 　某运动员做跳伞训练，他从悬停在空中的直升机上由