高中历史人教版选修三教学案：第五单元 烽火连绵的局部战争 第6课 Word版含答案.docxVIP

第6课　两伊战争[目标导航]　1.分析两伊战争爆发的原因(难点)。2.了解两伊战争的经过。3.理解两伊战争的影响和教训(重点)。一、矛盾重重的邻国1．领土问题：其焦点集中在阿拉伯河的主权归属问题上。2．宗教问题：什叶派、逊尼派的矛盾加剧了两个国家的紧张。3．民族矛盾：双方都支持对方国内的库尔德人进行反政府活动。4．大国插手：重要的战略位置和丰富的石油资源受到大国的关注。5．个人因素：萨达姆和霍梅尼的个人恩怨。[易错提醒]伊斯兰教两大教派在对宗教教义的解释上存在不同，对政权的态度也不同。什叶派更推崇和信奉宗教领袖，而逊尼派更愿意服从政权。[思维点拨]1．两伊战争打成了持久战和消耗战，结果是两败俱伤，又为大国干涉提供了条件，严重影响了海湾地区的和平与发展。2．两伊战争最终结束的主要原因，一是联合国的调停，二是双方都被长期的战争拖得精疲力竭。二、战争的爆发与经过1．爆发：1980年9月，伊拉克首先对伊朗发动大规模进攻，两伊战争爆发。2．经过(1)相持阶段：1980年底到1981年9月，双方展开拉锯战。(2)伊朗反攻：1982年伊朗反攻进入伊拉克境内，伊拉克发动“袭船战”，并使用化学武器。3.结束(1)大国干预：苏、美等国相继以油轮护航为由不断向海湾派遣军舰。(2)联合国调停：联合国安理会于1987年7月通过决议，要求双方立即停火。(3)停火：1988年8月，伊朗接受联合国决议，两伊终于实现停火。三、战争的教训和影响1．交战双方(1)影响了两国的经济发展，造成了经济的全面倒退。(2)战争给两国人民心灵投下的阴影，短时间难以抹去。2．地区局势：使中东国家分裂成支持伊朗的国家、支持伊拉克的国家和中立国三个阵营，并导致了新一轮军备竞赛。3．国际关系(1)为美苏等国插手这一地区事务创造了条件。(2)导致世界石油价格暴涨。[重点精讲]冲突国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭到灾难性破坏。越来越多的国家都认识到：维护地区与世界和平，应当成为各国的共同目标；在解决两国矛盾时，应当遵循国际关系原则，平等协商、互相谅解、和平解决，反对使用武力和以武力相威胁。[图解识记]印巴战争及两伊战争的异同点知识图示主题　对两伊战争的认识史料一　历史上两伊宿怨很深……在阿拉伯河伊朗一侧的……阿拉伯人，他们争取民族平等和自治的斗争受到伊拉克的支持。而在伊拉克一侧与伊朗交界的各省聚居着什叶派穆斯林，他们又受到伊朗的支持。史料二　(两伊战争)推迟了中东地区主要热点问题即阿以争端和平解决的进程，刺激了中东地区各国对导弹、化学武器等大规模杀伤性武器的追求，引起新的军备竞赛……史料三　两伊战争开始后，世界石油价格大幅度上涨，特别是在双方展开“袭船战”“袭城战”之后。在纽约，美国中质石油每桶上涨近3美元；在欧洲，原油每桶上涨近5美元，涨幅最高时，一周之内，每桶油价就上涨了3.5～9美元。美国一些报刊曾发表评论说，如果战争再拖下去，“纽约夜晚的灯火将不会那么明亮。”(1)说明历史宿怨、对阿拉伯河的主权争夺、双方的宗教矛盾是两伊战争爆发的原因。(2)说明两伊战争对中东地区造成重大损害：推迟了阿以争端和平解决的进程，引起了新的军备竞赛。(3)说明战争造成国际油价飞涨。(1)结合史料一概括两伊战争爆发的原因。(2)结合史料二、三分析两伊战争给中东地区和世界分别带来什么影响？(3)结合上述史料和所学知识，说明解决两伊矛盾的正确途径是什么？我们应从两伊战争中吸取哪些教训？答案　(1) 民族问题、阿拉伯河主权问题、宗教教派分歧。(2)对中东：推迟了中东和平进程，引起中东地区新的军备竞赛，加剧了中东地区的紧张局势。对世界：造成国际油价暴涨；为美苏等国插手中东事务创造了条件。(3)正确途径：必须走和平对话之路。教训：发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏；国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。两伊战争的启示(1)负面影响①造成中东国家分化，出现了三大阵营，形成更复杂的矛盾，给这一地区增添了新的不稳定因素，导致了新一轮的军备竞赛。②为美苏两个大国插手海湾地区提供了方便，两伊开始“袭船战”后，美苏两国军舰都“名正言顺”地进入了海湾地区。③在战争中，美国和伊朗发生军事冲突，加剧了紧张局势，也殃及了和平居民。④造成中东地区石油产量的下滑，油价飞涨，不利于世界经济的健康发展。(2)教训①发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性破坏。②维护地区和世界和平，应成为各国和国际组织的共同目标；国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重；国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。1．两伊战争、印巴冲突、巴以冲突均包含宗教派别问题，这说明(　)A．宗