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中小学图书馆的教育职能 　　摘要:图书馆的教育职能与生俱来,古今中外早有定论,随着时代的发展,图书馆的教育职能,也不断发生变化,而中小学图书馆担负着培养民族未来的责任,其教育职能更不能掉以轻心,现结合实际列举了中小学图书馆的德育教育职能、提升文化素质教育职能、传播科学信息教育职能和接受美育教育职能,进一步阐明了中小学图书馆教育职能的意义。 　　关键词:图书馆;教育;职能;中小学 　　中图分类号:G25文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)19-0283-02 　　 　　图书馆的教育职能与生俱来,古今中外早有定论:宋人苏东坡云:“悦于人之耳目而适于用,用之而不弊,取之而不竭,贤不肖之所得各因其才,仁智之所见各随其分,才分不同而求无不获者,惟书乎!”清宣统二年(公元1910年),《京师图书馆及各省图书馆通行章程》开宗明义第一条曰:“图书馆之设,所以保存国粹,造就通才,以备硕学专家研究学艺,学生士人检阅考证之用,以广征博采,供为浏览为宗旨。”曾任北京大学图书馆馆长的革命先驱李大钊对图书馆情有独钟,他毫不含糊地指明图书馆是“教育机关”。大教育家蔡元培先生高度评价图书馆为学校教育的“三大支柱”之一。江泽民同志讲得更为透彻生动:“公共图书馆是人民的终身学校。”美国图书馆学权威杜威始终坚持认为,图书馆是学校之外最好的教育场所,是向社会开放的“民众大学”。国际图联公共图书馆组于1972年重新修订的《公共图书馆宣言》中,明确界定公共图书馆为“群众性的教育、文化、信息机构”。由此可见,图书馆的教育职能是历史与社会赋予的基本属性。多少年来,这种观念根深蒂固地深入人心并被行之有效地付诸实践,只是在不同的社会发展阶段所显示的鲜明的时代特征有异而已。 　　一、中小学图书馆是中学开展爱国主义教育的重要阵地 　　改革开放,发展市场经济,对人们的思想观念和价值取向产生着深刻的影响。这些影响既有积极的正效应,也有消极的负效应。这些年社会上出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及丑恶现象就是负效应的表现。近几年青少年犯罪率不断上升的事实告诫我们,加强青少年以爱国主义为主旋律的理想、道德、情操教育是关系到党和国家前途命运的大问题。中小学图书馆应该紧跟时代的潮流,紧紧抓住青少年学生思想可塑性和求知欲望强的有利心态,引导学生多读书、读好书,用革命的理论、科学的知识、健康的文艺、伟大的人物、英模的事迹、神圣的法律培养学生爱国主义情感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。霍华德大学图书馆副馆长何光国认为,图书馆虽然不能使六岁大的儿童,一夜之间长成大人,可是,他若经常跨进图书馆,图书馆将会培养他的心智,使他成为社会中一位“有教养的人”。他曾说“社会中若多一人走进图书馆,社会里就会少一名犯罪的人。”图书馆员不传教,只间接地传播知识,使社会中每一个人,都能成为一位有教养的人。皮罗索夫说:“一本好书就是一个好机会,它能够陶冶人的感情气质,使人高尚。”可见图书馆是培养学生德育发展,人品高雅,心智成熟的最好场所。 　　二、普及科学文化知识,提高青少年科学文化素质 　　知识就是力量,而知识很多是从书籍中获得的。去年4月23日“世界读书日”,温家宝总理在视察国家图书馆时着重强调说:“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。”青少年阅读是全民阅读的基础,推进中小学图书馆事业,促进青少年阅读,也是放飞了民族未来的希望。 　　近几年来,我校图书馆设立了优美清洁的阅读环境,如师生阅览室,电子阅览室,师生们能在这休闲的环境里阅读、享受,真是乐在其中。同时图书馆对师生实行全天开架式阅读、出借。这样能更好地帮助教师更新知识,提供教学参考,扩大知识面,充实教育教学内容,提高教学能力和教育质量。特别是在“读书节”活动期间还开展晨间交流读,中午休闲读,晚上放松读,学生积极撰写读书征文、读书笔记、读书心得,开展教师与学生“同读一本书”、“同背一首诗”、“同过一个节”的活动,评出读书星、写作星、书香学子、书香班级等,通过这样多种形式的阅读不仅有利于学生博览群书,开阔学生的视野,而且还培养学生的阅读能力和独立思考能力。在营建书香校园中,师生朗诵表演,师生早读共诵经典文学名篇,收到了良好的效果。 　　三、传播科学信息,激发学生理想和信念 　　图书馆知识性和中介性的特点决定了图书馆具有传播科学信息的职能。这种信息包括馆藏各种载体的文献信息以及网络信息。传递方式有自然传递和自觉传递之分。前者是图书馆被动地为读者提供索取的文献及信息,馆员对这些文献内容不必过多了解。后者指的是馆员根据读者的信息需求,有针对性地为读者提供符合需求内容的信息,包括经过馆员深加工处理的信息。在