中考数学总复习“八化”.docVIP

中考数学总复习的“八化” 　　中考数学总复习是很重要的，它是初中三年学习的总结，是学生面临升学的一道难关，只有通过认真复习，才能使学生牢固地、深刻地、系统而以熟练地掌握基础知识和基本技能，从而有信心地参加中考，为进入高一级学校的学习打下良好的基础。为了达到上述目标，结合我多年的初三教学经验。我认为在中考数学总复习中，应注意如下的“八化”。 　　 　　一、资料选择要合理化 　　 　　这些年来，中考复习资料门目繁多，教师本人要多看几种资料，然后认真筛选，精心指导学生选择一本合适的资料使用，彻忌多。一本较好的复习资料，应具备以下条件：①内容丰富。内容应包含初中数学教学大纲中的所有知识。②理论系统。系统而简明地叙述有关知识，方便理解与记忆。③例题典型，忌多。④习题新颖、全面。习题首先要全面，各种题型和知识点都能覆盖；其次是题型要新颖有趣，能吸引学生去做，去钻。习题忌多，否则吓倒学生。⑤方便使用，难度恰当。以课本为起点，逐步加深，达到巾考要求即可。忌难，以免打击学生学习的积极性。 　　 　　二、基础知识要系统化 　　 　　数学是一门系统很强的学科。在平时的教学中，教师的注意力大多集中在讲授新课上，不太掌握知识的内在联系。课本原有的各章节的复习，虽有一定的系统性，但课本各章节的编排是兼顾了学生的认知过程和年龄特点，各章节有的内容重复，有的知识分散。因此在总复习时，应注意对教材加以综合，突出其内在的联系，使学生通过复习对所学的基础知识能有一个全面、系统的认识。初中数学课程可分为：数与式，方程与不等式，图形与空间，统计与概率，课题学习五大块。在复习时，可以利用提纲式或图表将所学的概念、性质、公式、法则、定理等有机地串联起来，使它们成为一个完整的知识体系，这样才能起到较好的复习效果。例如在复习四边形时可列出 这样有利于学生比较性地理解，事半功倍。复习时彻忌知识散乱，不系统。 　　 　　三、重点知识要强化 　　 　　初中数学的所有内容都是基础知识，都应该学好，但其中的知识点是有主次之分的。因此教师在复习教学时要认真钻研考试太纲，仔细研究教材，将教材内容分为不必复习、粗略复习和重点复习三类，做到突出重点，兼顾一般。对于重点知识要反复强调，还要进行专题复习。比如函数、方程、不等式、三角形、四边形等。对于课本知识在复习时彻忌一刀砌，不分轻重，这样增加学生负担，浪费学生的时间。 　　 　　四、例题选编要精化 　　 　　复习课的例题要精选，题目要有代表性、层次性、可变性、针对性。要能充分体现教学的目标性，有效地提高学生的薄弱环节。编选例题时彻忌计算繁，难度大，甚至超纲。在复习方程、统计与概率时，常采用题组的形式，即把若干个有一定联系的小编写在一起。组成一个大题。例如在复习一元二次方程的解法时可用题组形式。解下列方程：(1)a/b=tanA(2)(1+x)2=5x+5 (3)x2-2x-1=0 (4)3x2+2x-1=0本题组系统地表达了解一元二次方程的四种解法。以题组的形式编选例题，能很好地将问题深入，覆盖知识点的各种情况；有利于铺设台阶，让学生阶梯式地掌握知识。在复习综合证明时或几何计算时，最好编选一些一题多问，一题多解，一题多变的例题。例：如图，在矩形ABCD中，M是AD边的中点，P是BC边上一动点，分别作PE∥CM，交BM于E，PF∥BM，交CM于F。 　　(1)证明：BM=CM 　　(2)证明：四边形MEPF的周长为2BM 　　(3)当P点在BC的中点时，判断四边形MEPF的形状，并加以证明 　　(4)要使四边形MEPF是矩形，AB、BC应满足什么样的数量关系? 　　这道题采用一题多问的形式，能将三角形全等的知识、特殊四边形的有关知识、三角形中位线定理有机地结合起来，形成一道综合性较强的几何证明、探究题。问题的难度是层层深入，引人入胜。 　　 　　五、解题教学要多样化 　　 　　一题多解，既能使学生广泛地、综合地运用基础知识，提高基本技能，又能有效地发展学生的逻辑思维能力，提高学生分析问题的能力。找到解题的最隹途径。 如解方程x216x+60=0，我讲解了配方法、公式法和因式分解法。 　　又如：一个零件的形状如右图，按规定∠A应等于90度，∠B、∠D应分别是20。和30。，王师傅量得∠BCD=142度，就断定这个零件不合格，为什么? 　　要求学生用三种不同的方法解答，结果同学们叙述了7种不同的证法。 　　1)结BD利用三角形内角各求得∠BCD=140度，得出解答 　　2)延长DC交AB于E，利用三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和，求得∠BCD=140度得出解答： 　　3)延长BC交AD于F，解法与2)类似； 　　4)过点c、作AB的平行线CK，交AD于H，利用平行线的性质和