高校教师职业道德修养概论高校教师考证培训课程.pptVIP

1、继承传统师德，固守道德家园 克服浮躁情绪，应对道德挑战 * 2、坚持以人为本，更新师德观念 * 师德的标准 传道、授业、解惑的时代内容 发展性的评价标准 * 师德的内涵 甘为人梯 无私奉献 照亮别人 升华自我 * 师德的榜样 合格是基础 优秀是方向 * 3、追求职业理想，享受职业快乐 没有职业精神的支柱， 就没有职业的快乐 * 职业精神 ------高尚人格在职业生涯中的体现,表现为高度的社会责任感和不懈的职业理想追求. * 职业精神的核心 敬业------职业精神的表现 爱国爱岗爱职业 　 坚定执着的职业理想 学而不厌的专业态度 自觉自律的人格追求 * 职业快乐的表现 ——热爱生活，热爱工作； ——感受个人与职业之间的相互需要； ——关心他人，助人为乐； ——感受到被欣赏和认同，有成就感. * 职业快乐的源泉 ——科学的职业评价与自我评价 1、职业认识的三个层次 就业---------尽职：遵守职业规则 责任---------敬业：贯彻职业原则 享受---------乐业：追求职业理想 * 2、职业的自我评价 强势---------弱势 * 3、树立科学的职业发展观 符合实际的自我定位 寻求社会发展与个人发展的结合点 客观看待不同职业、岗位 求同型 求异型 求利型 隔行如隔山 各有各精彩 * 克服职业倦怠，追求职业成就 名师之路就在脚下 * 爱一个人，可能造就一个幸福的家庭； 爱一个职业，可能造就辉煌的人生 * 四、师德的学习与实践 教育本质的要求 教师生存与发展的要求 * （一）师德的审视 学习教师职业道德规范 * 青年教师的自我审视 主要优势----- 年龄.学历 知识结构 开拓创新 主要不足----- 敬业精神 团队精神 奉献精神 自我审视-----世界观与人生观 道德选择与价值取向 教师角色转换 * 警钟长鸣 讲台 ——不会使人自然地高尚起来 职业枯竭 以师谋利 误导人生 学术腐败 触犯刑律 * 深层原因-------教育功利化的挑战 市场经济的功利导向与职业精神价值目标的冲突 教育功利目标与人的全面发展目标的冲突 以人为本--------以利为本 * （二