函数y=Asin(ωx+)的图象.docVIP

1.5函数y=Asin(ωx+()的图象 莱芜四中 孙召勇 教学目标 1.知识目标 理解参数A，ω，(对函数y = Asin(ωx+()图象的影响;揭示函数y = Asin(ωx+()图象与y=sinx的关系。 2.能力目标 增强作图能力;了解由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想；培养全面分析、抽象和概括的能力。 3.情感目标 培养学生观察问题和探索问题的能力;培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识。 教学重点 函数y = Asin(ωx+()图象与函数y=sinx图象的关系。 教学难点 各种变换内在规律的揭示。 教学过程 一、新课引入 1.复习旧知 问题1.“五点法”作函数y=sinx简图的步骤，其中“五点”是指什么？ 问题2.作函数y = sin(2x+)的图象时“五点”怎样确定呢？（提前讲过） 2.介绍简谐振动中相位、周期、振幅的含义，方便为三种变换命名。 二、 新知探究 探究1. (对函数y = sin(x+()的图象影响 问题3. 函数y = sin(x+)的图象与函数y=sinx的图象有怎样的关系？ 学生先思考，教师再应用多媒体演示变化过程，并要求同学观察图像上点坐标的变化。 问题4.函数y = sin(x-)的图象与函数y=sinx的图象有怎样的关系？ 学生答：把函数y = sinx的图象向右移 个单位。 然后师生进一步总结： 师生总结1：函数y = s