必修二 第五单元 第14讲.doc

第14讲　基因的分离定律 [江苏最新考纲]　1.孟德尔遗传实验的科学方法(C)。2.基因的分离定律(C)。 考点一　基因分离定律的发现(5年4考) 豌豆做杂交实验材料的优点 孟德尔遗传实验的杂交操作 实验思路与过程 基因的分离定律 孟德尔豌豆杂交实验中F出现3∶1的分离比的条件是什么？ 提示　(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制且相对性状为完全显性。 (2)每一代不同类型的配子都能发育良好且不同配 (3)所有后代都处于比较一致的环境中且存活率相同。 (4)供实验的群体要大个体数量要足够多。 观察下列图示请思考： (1)能正确表示基因分离定律实质的图示是①～④中哪一幅？其具体内涵是什么？发生时间及细胞学基础是什么？ (2)图示基因分离过程适用哪些生物？ 提示　(1)③可揭示分离定律实质其内涵是：控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离其发生时间为减Ⅰ后期细胞学 (2)该现象只发生于真核生物有性生殖过程中的核基因遗传并且是一对相对性状的遗传。 真题重组　判断正误 (1)高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎说明该相对性状是由环境决定的(2017·全国卷Ⅲ)(×) (2)两个(2017·全国卷Ⅲ)(√) (3)非等位基因之间自由组合不存在相互作用(2012·江苏单科)(×) (4)杂合子与纯合子基因组成不同性状表现也不同(2012·江苏单科)(×) (5)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F的基因型(2012·江苏单科)(×) (6)等位基因的分离(2016·海南卷)(×) 以上命题主要源自教材必修2 P2～7孟德尔豌豆杂交实验过程及相关分析全面把握孟德尔实验选材及杂交实验的假说—演绎过程是解题关键。 　孟德尔成功的原因 (2017·镇江一模)关于孟德尔的豌豆遗传学实验下列说法错误的是(　　) 选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合体且有易于区分的相对性状 杂交实验时对母本的操作程序为去雄—套袋—人工授粉—套袋 孟德尔首先提出假说并据此开展豌豆杂交实验并设计测交进行演绎 在对实验结果进行分析时孟德尔用了数学统计学的方法 解析　选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合体且有易于区分的相对性状正确；杂交实验时对母本的操作程序为去雄－B正确；孟德尔首先进行豌豆杂交实验并在此基础上提出假说设计测交实验进行演绎推理和验证错误；在对实验结果进行分析时孟德尔用了数学统计学的方法正确。 答案　C 有关下面遗传图解的说法正确的是(　　) 基因分离定律的实质表现在图中的①② 基因自由组合定律的实质表现在图中的③ 产生的雌雄两种配子的数量比为1∶1 基因(A)a)的根本区别在于所含的密码子不同 解析　①②所示的过程为等位基因分离所示的过程为受精作用正确；图中只有一对等位基因而基因的自由组合定律是针对两对或两对以上的等位基因错误；A、a等位基因分离然后进入不同的配子中则A∶a＝1∶1但雄配子数量远远多于雌配子数量错误；等位基因不同的根本原因在于碱基对的排列顺序不同错误。 答案　A　分离定律的实质与假说—演绎法 孟德尔以豌豆为实验材料通过杂交、测交实验提出了分离定律下列对此实验分析合理的是(　　) 孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理 孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律 孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容 孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状 解析　孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理错误；B正确；孟德尔提出的遗传因子的说法属于假说内容错误；豌豆有多种相对性状错误。 答案　B 假说演绎”法推理过程(“四步”法) 基因分离定律的实质 在减数分裂形成配子时同源染色体分离等位基因随之分离。 【即学即练】 老鼠毛色有黑色和黄色之分这是一对相对性状。下面有三组交配组合请判断四个亲本中是纯合子的是(　　) 交配组合 子代表现型及数目 甲(黄色)×乙(黑色) 12(黑)、4(黄) 甲(黄色)×丙(黑色) 8(黑)、9(黄) 甲(黄色)×丁(黑色) 全 A.甲和乙 B.乙和丙 丙和丁 D.甲和丁 解析　根据交配组合③：甲(黄色)×丁(黑色)→后代全为黑色说明黑色相对于黄色为显性性状(用A、a表示)且甲的基因型为aa丁的基因型为AA；根据交配组合①可知乙的基因型为Aa；根据交配组合②可知丙的基因型为Aa。由此可见甲和丁为纯合子。 答案　D 在进行豌豆杂交实验时孟德尔选择的一对性状是子叶颜色豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。下图是孟德尔用杂交得到的子一代(F)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图根据基因的分离定律下列说法正确的是(　　) 和③都是黄色子叶 的子叶颜色与F相同 和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 和②都是绿色子叶、③是黄色子叶 解析　根据孟德尔一对相对性状的