（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 我自尊我自爱教学设计 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱教学设计鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱教学设计鲁人版六三制

设计思路

嗨，大家好！今天我们要一起探索的是“自尊自爱”这个话题。在课堂开始前，我会先给大家展示一组关于自信和自爱的图片，让大家初步感受一下这个主题。接着，我会通过一个小故事引入新课，让大家在轻松愉快的氛围中了解自尊自爱的含义。在分析课本内容时，我会结合实际案例，引导大家思考如何培养自尊自爱的品质。课堂上，我会运用小组讨论、角色扮演等形式，让同学们在互动中学习，感受自尊自爱的重要性。最后，我会带领大家进行一次自我反思，鼓励大家在生活中践行自尊自爱的价值观。让我们一起加油，成为更加自信、自爱的人！??????

核心素养目标

1.自我认识：学生能够正确认识自我，理解自尊自爱的内涵，形成积极的自我评价。

2.社会交往：学生学会尊重他人，建立良好的人际关系，展现良好的社会交往能力。

3.法律意识：学生了解法律对自尊自爱的保护，增强法治观念，学会依法维护自己的合法权益。

4.情感态度：学生培养自信、自爱的情感态度，树立正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自尊自爱的内涵，认识到自尊自爱对个人成长的重要性。

②掌握自尊自爱的具体表现，如自信、自重、自爱等，并将其与日常生活相结合。

2.教学难点，

①深入理解自尊自爱与自卑、自负之间的关系，避免过度自尊或自卑情绪。

②学会正确面对挫折和失败，培养坚韧不拔的品质，实现自我成长。

③在现实生活中，引导学生如何将自尊自爱的理念内化为行为，形成良好的生活习惯和人际交往能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（如镜子、奖杯等）

-课程平台：学校内部教学资源库、道德与法治课程教学平台

-信息化资源：自尊自爱主题的图片、视频资料、网络资源链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自尊自爱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是自尊？如何体现自爱？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自尊自爱的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“自尊自爱”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享关于自尊自爱的名人故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自尊自爱的内涵和重要性，结合学生的生活实例，如“如何在面对批评时保持自尊？”

组织课堂活动：设计“我眼中的自尊自爱”小组讨论，让学生分享自己的理解和体验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何克服自卑情绪？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自尊自爱的概念。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验和表达对自尊自爱的理解。

作用与目的：

帮助学生深入理解自尊自爱的内涵，掌握如何在实际生活中体现自尊自爱。

通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于自尊自爱的写作任务，如“写一篇关于自尊自爱的故事”，以巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与自尊自爱相关的书籍和网站，如心理学书籍、自尊自爱培养的指导文章等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，通过写作加深对自尊自爱的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

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