第8课 夏商周时期的科技与文化（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）.docx

第8课夏商周时期的科技与文化（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过夏商周时期的科技与文化，让学生了解古代中国社会的风貌，培养他们的历史思维和素养。通过课本知识的讲解，使学生深入了解夏商周时期的文化特点，提高学生的文化认同感和自豪感。

核心素养目标

1.提升历史理解能力，通过分析夏商周时期的科技与文化成就，理解古代中国文明的独特性。

2.培养历史探究意识，引导学生运用历史资料，探究夏商周时期科技与文化发展的原因。

3.增强文化自信，让学生认识到夏商周时期文化对后世的影响，增强对中华文化的认同感。

学情分析

七年级学生对历史学科的兴趣和认识程度不一，部分学生对夏商周时期的科技与文化了解有限。知识层面上，学生对夏朝建立、商汤灭夏、周武王伐纣等历史事件有所了解，但对夏商周时期的科技发展、文化成就以及其对后世的影响认识不足。能力方面，学生在分析历史问题、归纳总结、信息提取等方面有一定基础，但在历史思维的培养上还有待加强。素质方面，学生在团队合作、自主探究、批判性思维等方面表现良好，但部分学生在课堂参与度和纪律性方面存在不足。这些特点将对课程学习产生以下影响：

1.在课堂教学中，教师需结合学生的知识基础，采用生动形象的教学方法，激发学生对夏商周时期科技与文化的兴趣。

2.注重培养学生的历史思维能力，引导学生从多个角度分析历史现象，提高学生的历史理解能力。

3.通过小组讨论、合作探究等形式，提高学生的课堂参与度和团队合作能力。

4.加强课堂纪律教育，培养学生良好的学习习惯，为后续课程的学习奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和视频，生动讲述夏商周时期的科技与文化成就。

2.讨论法：组织学生围绕夏商周时期的重要发明和文化现象进行讨论，培养学生的分析能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生进行深入分析，提升历史思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示夏商周时期的历史背景、科技成就和文化特点，增强视觉冲击力。

2.视频辅助教学：播放与夏商周时期相关的历史纪录片或动画，激发学生学习兴趣。

3.网络资源整合：利用网络平台，提供相关历史资料和在线学习资源，拓展学生知识面。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏商周时期科技与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国古代的夏商周时期有哪些独特的科技和文化成就吗？它们对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于夏商周时期的历史图片，如青铜器、甲骨文、古建筑等，让学生初步感受那个时代的魅力。

简短介绍夏商周时期的历史背景，为接下来的学习打下基础。

二、夏商周时期科技与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏商周时期科技与文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解夏商周时期的历史背景，包括夏朝的建立、商汤灭夏、周武王伐纣等事件。

详细介绍夏商周时期的科技成就，如青铜器的制作、甲骨文的发现、农业技术等。

三、夏商周时期科技与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏商周时期科技与文化的特性和重要性。

过程：

选择夏商周时期的代表性科技成就，如司母戊鼎、司南等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏商周时期科技文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从这些成就中汲取智慧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏商周时期科技与文化相关的主题进行讨论，如“夏商周时期的农业技术”、“夏商周时期的青铜器文化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏商周时期科技与文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏商周时期科技与文化的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏商周时期的历史背景、科技成就、文化特点等。

强调夏商周时期科技与文化的意义，如对后世的影响、对现代生活的启示等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于夏商周时期科技与文化的短文或报告，以巩固学习效果。

知识