活动主题一：描绘校园绿地图（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版.docx

活动主题一：描绘校园绿地图（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容为《综合实践活动》中“描绘校园绿地图”活动，通过实地考察、测量、绘制地图等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中“地图”相关章节紧密相连，学生在学习过程中将复习和巩固平面图、比例尺等基础知识，同时结合实际操作，提高应用知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，通过绘制校园绿地图，提升对地理环境的观察和分析能力。

2.增强学生的实践操作能力，通过实地测量和绘制，提高动手操作和解决问题的技能。

3.培养学生的团队合作精神，在小组活动中学会沟通与协作，共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级的学生在之前的学习中已经接触过平面图、比例尺等地理基础知识，具备一定的地图阅读和绘制能力。他们能够识别简单的方向、距离等地理要素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对校园环境熟悉，对校园绿化有浓厚的兴趣，这有助于激发他们的学习热情。学生在学习上表现出的能力包括观察能力、空间想象能力和动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一些学生可能更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在绘制校园绿地图时，可能会遇到比例尺的运用、地图符号的识别和绘制等问题。此外，对于空间概念理解较弱的学生，可能难以准确地表达地理信息。在团队合作中，沟通不畅和分工不明确也可能成为挑战。因此，教师需要通过适当的教学策略和指导，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作完成校园绿地图的绘制，提升实践能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演地图绘制者，体验地图制作过程，增强学习兴趣。

3.利用多媒体展示校园平面图，辅助学生理解比例尺和地图符号的应用。

4.通过小组讨论和合作，促进学生交流思想，共同解决问题。

五、教学过程设计

**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放校园风光视频，引导学生观察校园中的绿色植物和自然环境。

2.**问题提出**：提出问题：“同学们，你们觉得我们的校园有哪些地方是绿色的？这些绿色区域对于我们的生活和学习有什么作用？”

3.**学生回答**：邀请学生分享观察到的绿色区域和作用，引出校园绿地图的概念。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**介绍地图的基本知识**：讲解地图的构成要素，如比例尺、方向、图例等。

2.**比例尺的应用**：通过实例讲解比例尺的使用方法，并让学生尝试计算实际距离。

3.**地图符号的识别**：展示常见的地图符号，如树木、道路、建筑物等，并让学生进行识别练习。

4.**校园绿地图的制作步骤**：详细介绍校园绿地图的制作步骤，包括实地考察、测量、绘制等。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组合作**：将学生分成小组，每组负责绘制校园内一个特定区域的绿地图。

2.**现场指导**：教师在各小组间巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

3.**成果展示**：各小组展示自己的绿地图，其他小组进行评价和讨论。

**四、课堂提问与讨论（5分钟**）

1.**提问**：教师提问：“在绘制地图的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.**学生回答**：学生分享自己的经验和解决方法，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演地图绘制者，学生扮演咨询者，模拟实际操作过程中的问答互动。

2.**提问环节**：学生向教师提问关于地图绘制的细节问题，教师现场解答。

**六、核心素养能力的拓展要求**

1.**观察与分析能力**：通过实地考察，培养学生对周围环境的观察和分析能力。

2.**问题解决能力**：在绘制地图的过程中，培养学生遇到问题、分析问题和解决问题的能力。

3.**团队合作能力**：通过小组合作，培养学生与他人协作、沟通和共同完成任务的能力。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调地图绘制的重要性。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生完成一幅个人校园绿地图，并提交给家长或同学进行评价。

**教学流程环节细节**：

-导入环节：通过视频和问题激发兴趣，用时5分钟。

-讲授新课：讲解地图知识，用时10分钟。

-巩固练习：小组合作绘制地图，教师指导，用时15分钟