20152016学年九年级语文上册28《马说》教学课件语文版.pptVIP

托物寓意 千里马 伯乐 食马者 人才 能识人才者 愚妄浅薄的统治者 借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 你读了课文后，觉得作者流露出了怎样的感情？ 中心： 作者借千里马被埋没的遭遇，提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者埋没人才，摧残人才的昏庸，也表达了作者痛感“伯乐不常有”的委屈和怀才不遇，有志难酬的强烈愤懑。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称　。 　　 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里　 ？ 　　 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马　。 也 也 也 （无限痛惜） （愤怒谴责） （辛辣讽刺） 一、伯乐对千里马的命运起决定作用 世有伯乐 （识人才） 后有千里马 不常有 常有 决定着命运 虽有名马 辱于奴隶 死于槽枥 不以千里称也 （人才） 千里马被埋没才能 二、千里马埋没的根本原因 食马者： 千里马： 尽粟一石，食不饱、力不足、才美不外现与常马等不可得 不知其能千里而食、 三