二模后备考策略讲解课件.ppt

复习资料形式应与高考试题接近 　　设题形式 各种训练安排应与高考实战相近 　　时间安排 　　训练用物 　　评改办法 用时建议： 前４题：10分钟 古诗文：30分钟 必　考：20分钟 选　考：20分钟 语　用：10分钟 作　文：60分钟 策略四：人 在一切因素中最重要的是人的因素 从科学备考到人文备考，从知识准备到心理调适 在一切因素中最重要的是人的因素 　　命题者 　　指导者 　　答题者 　　评卷者 从科学备考到人文备考，从知识准备到心理调适 　　科学备考重知识体系的完整严谨，人文备考重在观照人，以人为本。 　　①习惯养成 　　②方法指引 　　③心理控制 　　④状态调节 14-21.大阅读 引用词句段，放回原语境 重复即重点，注释带分数 观点看首尾，情旨在最后 文内分段，段内分层 注意指代语、过渡句 压轴题要注意主旨、情感、态度 　　夫天，未欲平治天下也；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？ 　　　　　　　——孟子 * 平·易·近·人 ——二模后的备考策略 罗觉秋 2008.4.30 策略一：平 高考命题指导思想 备考设计指导思想 复习突破指导思想 高考命题指导思想 　　《2008年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明（广东卷）》与2007年对比的变化。 　　广州两次模拟反映出来的问题。 　　“稳中有变”是高考命题的总体方略。 《考试说明》的变化： 考试能力层级 　　F．探究：指探讨疑难问题（2007：疑点难点） （一）现代文阅读 　　阅读一般论述类文章。（2007：阅读一般论述类和说明类文章。） （一）文学类文本阅读 　　了解小说、散文、诗歌、戏剧（2007：诗歌、散文、小说、戏剧）等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 《考试说明》的变化： （二）实用类文本阅读 　　了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。 （2007：了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。） 广州一模 广州二模 前四题 同2007广东高考 同2007广东高考 文言 散文 传记 古诗 绝句·思想感情 律诗·意象、表达技巧 必考 论述类文章 论述类文章 选考文学类 小说 散文 选考实用类 传记 新闻 语言表达 压缩、得体/鲜明、生动 语体转换/句式仿用 写作 材料作文、命题作文 备考设计指导思想 　　平稳：平常，平凡，平淡，平庸 　　断其一指不如伤其十指。正本清源，回归基础，夯实根本。 　　贯穿于课程内容安排、复习资料选择、题目形式设置、师生交流互动等方面中。 　　不求险，不求变，抓住主流。 六、本大题1小题，60分。 24．阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 　　万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递…… 　　请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。 复习突破指导思想 　　伤其十指不如断其一指。 　　不避难，不嫌浅，跟上整体。 总体安排： 　　紧抓阅读与写作，细水长流练基础 冲刺安排： 　　以套题练手感，以专题促提高 　　抓大放小，高质高效 　　大：三篇阅读，文常名句，语言表 　　　　达，作文 　　小：前四题，诗歌鉴赏 策略二：易 全面复习中对“易”的认识 正式考试中对“易”的认识 　考点知识中的“易” 　题目形式中的“易” “难”“易”的转换 全面复习中对“易”的认识 　　从分数中获得的启示 　　对四类题目的分析 知识内容 做题情况 √ √ √ × × √ × × 正式考试中对“易”的认识 　　全卷题目设置有难有易 知识中的“易” 　　名篇名句、语言表达、作文中的基础等级部分。 形式中的“易” 　　可用排除法、代入法做题的，可分开从内容、形式两方面思考的，翻译。 22．下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上（含两种）的修辞手法，不少于40字（含标点符号）。（6分） 24．扩展下面语段中划线的部分。要求使用两种修辞手法，并保持原意。（3分） 　　走在回家的路上，心情格外舒畅。你看，天边晚霞飘，路旁小树摇。几分钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐中一举胜出，想着自己可以一展拳脚，大干一番，一种从未有过的成功感油然而生。 23．朋友生日，小王与你一同祝贺。小王制作了一张生日卡（如图），请你从风、帆、船、云、天、海中选取三物，运用两种（或以上）修辞手法，配写一段祝福语。包括标点符号不超过60字。（6分） （6）正确运用常见的修辞方法 　　常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 7．下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是（3分） A.又