基于PISA的地区初中物理教学研究-毕业论文1.doc

本科生毕业论文 基于PISA的xx地区初中物理 教学研究 二级学院 ： 物理科学与技术学院 专 业 ： 物理学 年 级 ： 学 号 ： 作者姓名 ： 指导教师 ： ： 2013年5月14日 目　录 1绪论 2 1.1 研究背景 2 1.2 研究意义 2 1.3 研究现状 3 1.4 研究方法 4 2 PISA简况 4 2.1 PISA简介 4 2.2 PISA教育理念教育目 4 2.2.1 PISA教育理念 4 2.2.2 PISA教育目标 5 2.3 PISA测试结构与测评机制 5 2.3.1 PISA测试结构 5 2.3.2 PISA测评机制 6 3 PISA科学素养的界定与内容 6 3.1 PISA科学素养的界定 6 3.1.1 PISA科学素养界定 6 3.1.2 PISA科学素养中知识的界定 6 3.2 PISA科学素养的内容 7 3.2.1 PISA科学素养三个维度 7 3.2.2 PISA科学素养具体内容 8 3.3 PISA科学素养中的科学态度 9 3.3.1 对科学的兴趣 9 3.3.2 对科学探究的支持 9 3.3.3 对资源和环境的责任心 9 4 PISA科学素养测试物理部分试题分析 9 4.1 PISA科学题目样本（三）：公交 10 4.2 PISA2006科学题目：风力发电 11 4.3 PISA2006科学题目超声波 13 5 xx地区初中物理教学现状调查 14 5.1 调查目的 14 5.2 问卷设计与发放情况 14 5.3 调查结果分析 15 5.3.1 物理兴趣 15 5.3.2 物理态度 15 5.4.3 实验教学 16 5.4.4 教学方式 17 6 PISA科学素养对xx地区初中物理教学的启示 18 6.1 学校方面 18 6.1.1 增设物理实践活动课 18 6.1.2 完善实验器材 18 6.2 学生方面 18 6.2.1 学生自主学习 18 6.2.2 学生参与教师的教学评估 19 6.3 物理教师自身方面 19 6.3.1 以学生为本 19 6.3.2 物理教师职业素养 19 6.3.3 重视物理科学知识与人文知识的结合 20 6.4 物理教师教学方面 20 6.4.1 物理教学重视学生能力培养 20 6.4.2 物理问题情境生活化 21 6.4.3 应用现代化技术 22 7 结论 22 参考文献 23 附录 24 致谢 26 基于PISA的xx地区初中物理教学研究 作者：柯炎娇 指导老师：李栋宇讲师 (湛江师范学院物理科学与技术学院，湛江) 摘 要：随着新课程改革的实施，寻找适合xx地区初中物理教育教学模式具有重要意义。本文以国际学生评估项目(PISA)为研究对象，采用文献分析和试题分析方法，简述了PISA简况及PISA科学素养的界定与内容，分析了一些典型物理试题，并采用问卷方式对xx地区初中物理教学现状进行调查，分析物理教学存在的问题。最后，结合试题分析和调查结果，得到PISA科学素养方面对xx地区初中物理教学启示，主要表现在：增设物理实践活动课，学生要提高学习主动性，提升物理教师职业素养，重视学生能力培养及物理问题生活化等。 关键词：PISA；科学素养；xx地区；初中物理教学 Study of Physics Teaching in Junior Middle School Based on PISA in Western Guangdong Author: Ke Yanjiao Tutor: Li Dongyu Lecturer Physics Science and Technology School of Zhanjiang Normal University, Zhanjiang Abstract：With the implement of the revolution in new curriculum, it is important to find a new teaching model for physics in middle schools in western Guangdong. In this paper, the Program for International Student Assessment (PISA) is the main study object. It briefly introduces the PISA and its scientific literacy assessment, the classical tests of physics, and the