《5女娲造人课件》小学语文语文S版版六年级下册_6.pptVIP

河南省偃师市城关镇新城小学 李晓辉 读准字音 自学提示（小组讨论）： 1、女娲为什么要造人？ 2、女娲是怎样造人的？造出来的人是什么样的？ 3、女娲造人前后心情怎样？ 4、人类获得生命后的反应怎么样？ 5、女娲如何让人类繁衍生息的？ * 盘古开天辟地 夸 父 逐 日 嫦 娥 奔 月 精 卫 填 海 !让我们一起来追寻人类的起源! 追寻人类的起源（神话版） 彝族史诗《阿细的先基》中描述阿热和阿味两位大神造人时说：“称八钱白泥，称九钱黄泥，白泥做女人，黄泥做男人——”然后向泥人吹了一口气，泥人就活了。 罗马神话中以泥土和泉水捏出人类的是普罗米修斯，他还从各种动物中摄取善和恶，放在人的胸腔里。 日耳曼神话认为人类是植物变的，它说天神欧丁有一天和其他的神在海边散步，看到沙洲上长了两棵树，其中一棵姿态雄伟，另一棵姿态优美，于是下令把两棵树砍下，分别造成男人和女人。 人类是由动物变的之神话也相当常见。在澳洲神话中说人是蜥蜴变的；美洲神话则说人是山犬、海狸、猿猴等变的；希腊神话也说某族人是天鹅变的，某族人是牛变的。 女娲（ ） 莽莽榛榛（ ） 澄澈（ ） 掺和（ ） 揉团（ ） 绵延 （ ） 幽光（ ） 灵敏( ) 神通广大（ ） 枯藤（ ） wā zhēn chéng chān róu mián yán yōu mǐn shén téng 让我们一起穿越千年，来到人类的原始，感受女娲造人的神秘力量。自由朗读课文，熟悉情节，概述课文主要内容。 有一天，女娲在广阔的原野上独自行走，看着周围的美丽景象，忽然觉得好孤单，她想：在天和地之间，好像还缺了点什么？应该再添一点东西进去，让它热闹一点才对。 女娲在一个小池子旁边蹲下来，忽然间清澈的池水照见了她美丽的面容，她灵机一动，就想：这世界上各种各样的东西都有了，却单单没有像自己一样的，那为什么不创造一种像自己一样的东西呢？ 女娲顺手从池边抓起一团黄泥，在手里揉捏成一个娃娃样的小东西。她把小东西放到地面上， 它马上就活了起来，看着这个自己亲手制作出来的小人儿，女娲给心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 女娲想出了一个绝妙的好主意，她先从树林里找来一根藤条，把它放入泥潭里，再拿出来向四处挥动，泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿。 用这种方法来造人，果然省事，不久大地上就出现了许许多多的人。女娲看着自己的工作很有成果，心里有说不出的高兴。 　　 　　 六、板书设计 女娲造人 慈爱 善良 ??? ????????? 女娲 爱 ????????? 母亲 勤劳 聪明 ???????????????????????????? ? 古籍《风俗通》有关内容的译文： 民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类。女娲揉团黄土造成了人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，于是她就拿了绳子投入到泥浆中，举起生子一甩，泥浆洒落在地上，溅出的泥点子就成了一个个的人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 【拓展延伸1】：课文在《风俗通》短文的基础上,丰富了哪些内容？运用了什么手法来写?(你更喜欢哪一篇，为什么？） *