《7校园门口的那片树林课件》小学语文语文A版版六年级上册_2.pptVIP

王宜振 1946年生，山东省东平县人。1966年中学毕业，1968年回乡劳动。1970年在陕西黄龙县当教师。后又任公社党委文书。县委宣传部干事《少年月刊》杂志主编。中国作家协会会员。中国作家协会儿童文学委员会委员。1976年以来，先后在《人民日报》、《人民文学》、《诗刊》等全国一百余家刊物发表诗歌二千余首、童话五十余万字。40多篇作品入选教育部审定通过的中小学语文新课程标准正是教材。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》等。  7、校园门口的那片树林王宜振 校园门口的那片树林， 我们的脚步常常光临。 我们喜欢在林子里静静地倾听， 倾听那神秘而又有趣的声音—— 我们听翠绿的叶子轻柔的呼吸， 我们听幼笋无声地爆出地心， 我们听云雀的歌儿从叶片滑落， 我们听蚂蚁的号子清脆又迷人。 我喜欢在林子里写作诗歌， 你喜欢在林子里构思散文； 你佩服我诗歌里和谐的节奏， 我佩服你散文里蕴涵的神韵。 我们常常在林子里采一篮篮蘑菇， 为生物组饲养的小兔送去美味的山珍； 我们常常在林子里捕捉一只只彩蝶， 为我们的实验室献上美丽的标本。 校园门口的那片树林是童年的摇篮， 每一棵树每一株草都充满温馨， 那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪， 即使明天长成大人，也不会失去那份纯真。 光临 倾听 滑落 神秘 标本 和谐 佩服 轻柔 摇篮 温馨 蕴涵 蚂蚁 稚气 饲养 校园门口的那片树林， 我们的脚步常常光临。 我们喜欢在林子里静静地倾听， 倾听那神秘而又有趣的声音—— 我们听翠绿的叶子轻柔的呼吸， 我们听幼笋无声地爆出地心， 我们听云雀的歌儿从叶片滑落， 我们听蚂蚁的号子清脆又迷人。 我喜欢在林子里写作诗歌， 你喜欢在林子里构思散文； 你佩服我诗歌里和谐的节奏， 我佩服你散文里蕴涵的神韵。 我们常常在林子里采一篮篮蘑菇， 为生物组饲养的小兔送去美味的山珍； 我们常常在林子里捕捉一只只彩蝶， 为我们的实验室献上美丽的标本。 校园门口的那片树林是童年的摇篮， 每一棵树每一株草都充满温馨， 那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪， 即使明天长成大人，也不会失去那份纯真。 读写一体化： 这首现代诗，描写了同学们在校园门口的树林里，得到知识，得到锻炼，表达了作者对小树林的喜爱之情。我们在写作中也要学习这点。通过具体事例表达喜爱之情要注意以下三点： 1、选择的事例要有代表性，能反应事例的个性特点。 2、在写事物时要把自己的感受融入其中。 3、在表达上要让自己的喜爱之情，流露于字里行间。 大胆想象，创作诗歌： 在校园里的—— 我们—— 我们—— 我们—— 校园是童年的摇篮， 校园是—— 默读思考：诗歌写了同学们在那片树林中的哪些欢乐？你体会到他们怎样的情感？ 倾听有趣的声音，写作诗歌，构思散文，采蘑菇，捕捉蝴蝶…… 他们对大自然、对生活的热爱，对金色童年的留念与珍惜之情。 * * * * * * * * * * * 7、校园门口的那片树林 你渴望学校有一片小树林吗？你们会在这做什么呢？ 思考：校园门口的那片树林有什么？我们在那做什么？ （神秘的声音 有趣的活动） 品读感悟 浏览课文，那些小节描绘了树林中神秘的声音？那些小节描写了我们在树林的活动？ 合作学习：读自己喜欢的小节，四人一小组交流感受再把自己的感悟大胆的读给小组的其他同学听。 研读1 .2节 树林里有什么声音？那些声音是怎样的？ 哪些是真实存在的声音？哪些是想象出来的声音？ 给你留下了什么感受？ 校园门口的那片树林，　　　　　　　 我们的脚步常常光临。　　　　　　　　　　　　　　　　 我们喜欢在林子里静静地倾听，　　　　 倾听那神秘而又有趣的声音—— 我们听翠绿的叶子轻柔的呼吸，　　　　　　　　　　　　　　 我们听幼笋无声地爆出地心，　　　　　　　　　　　　　　 我们听云雀的歌儿从叶片滑落，　　　　　　　　　　　　　 我们听蚂蚁的号子清脆又迷人。 用好奇、轻柔、欢快的语气朗读１、２小节。 小结： “叶子轻柔地呼吸”让人感到叶子成为了有思想的生命体，令人充满好奇；幼笋向往着光明，克服了重重困难，迸发出生命的活力而“爆出地心”，令人充满敬畏，“云雀的歌”美而清脆，让人感到生活的美好；蚂蚁们整齐的“号子”，表现了在集体生活中成长的快乐。 研读3.4小节 思考： 1.“我们”在校园门口那片树林里展开了什么活动？ 2.在这些活动中会感受到 什么？ 升华情感，总结全文 有感情地朗读第5小节，说说你明白了什么？ 校园门口的树林是童年的摇篮，