《7海上日出课件》小学语文语文S版版五年级上册_14.pptVIP

海上日出 作者：巴金 课件设计者：山岗完小王玲飞 请同学们欣赏图片，想象日出时的美景...... 日 出 初读课文，整体感悟。 思考： 1.作者是按什么顺序描写海上日出的景象的？ 2.课文哪些自然段是描写日出时的景象的？ 3.作者描写了日出时的哪些景象？ 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 天水相接：远远望去，水平面和天好像连成了一片。 目不转睛：眼珠一动也不动地看，形容注意力非常集中。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。 到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 　 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 初读课文，整体感悟。 思考： 1.作者是按什么顺序描写海上日出的景象的？ 2.课文哪些自然段是描写日出时的景象的？ 3.作者描写了日出时的哪些景象？ 思考： 作者为什么能够把日出时的美景写的这样惟妙惟肖，变化万千？ 先有生活，才有感受！ 1、善于发现，细致观察。 2、展开丰富的想象，抓住景物的特点。 3、运用多种修辞手法。 小试身手： 1、背诵课文。 2、你一定游览过很多风景名胜，选择一次游览经历写作文，注意把游览中见到的景物写下来，注意运用平时积累的优美词句，使作文更生动具体。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 1、奇观指什么？ 作者在海上看到的日出雄奇、壮丽的景象。 2、改为陈述句。 这就是伟大的奇观。 3、用“这不是......么？”的句式表达有什么好处？ 加强语气，思想感情更加强烈。