《三解决问题的策略2解决问题的策略课件》小学数学苏教版六年级下册_3.pptVIP

严建才 同学们去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大、小船各租了几只？ 全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大、小船各租了几只？ 解决这个问题，你准备选择什么策略？ 假设10只船都是大船: 1.一共坐多少人？多了多少人？ 5×10＝50(人) 50－42＝8(人) 2.每只小船应该坐3人,几只小船多坐了8人? 8÷(5－3) ＝4(只) 假设10只船都是小船: 1.一共坐多少人？少了多少人？ 3×10＝30(人) 42－30＝12(人) 2.每只大船应该坐5人,几只大船少坐了12人? 12÷(5－3) ＝6(只) 大船只数 小船只数 乘坐的总人数 和42人比较 9 1 9×5+3＝48 多了6人 8 2 从大船有9只，小船有1只开始，有序列举。 租用的大船（ ）只，小船（ ）只 8×5+2×3＝46 7×5+3×3＝44 7 3 6 4 6×5+4×3＝42 多了4人 多了2人 正好42人 6 4 6 4 6×5＋4×3=42 正好42人 1.画8个圆表示8只动物。 2.假设都是鸡。每只动物有几条腿？一共有多少条腿？ 2×8＝16（条） 3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？ 22-16＝6（条） 6÷2＝3（只） 说明兔有多少只？ 4.鸡有多少只？ 8－3＝5（只） 鸡的只数 兔的只数 腿的总条数 和22只比较 4 4 4×2+4×4＝24 先假设鸡和兔同样多，再调整。 多了2只 5 3 5×2+3×4＝22 正好22只 只看到这些动物的腿,一共22条。 1.命令鸡和兔各抬起1条腿。 共少了8条 2.再命令鸡和兔各抬起1条腿。 又少了8条 3.剩下几条腿是谁的？ 4.说明兔有多少只？鸡呢？ ⑴假设35头都是兔： 35×4＝140（足） ⑵多出了多少足： 140－94＝46（足） ⑶每只兔比鸡多： ⑷鸡有多少只： 46÷2＝23（只） ⑸兔有多少只： 35－23＝12（只） 4－2＝2（足） 回顾总结 学了这节课，你有什么收获？ 你认为“假设”策略有什么独特的魅力？ 检测反馈 1、六年级同学制作了78件蝴蝶标本，分别在9块展板上展出。每块小展板贴6件，每块大展板贴10件。两种展板各有多少块？ 2、1 元和5角的硬币一共13枚，共有10元。1元和5角的硬币各有多少枚？