第2章 节 2.2.2第二课时 高中数学课件 人教B版 必修5.pptVIP

第二课时; ;课前自主学案;;3．等差数列前n项和的最值 解决等差数列的前n项和的最值基本思想是利用前n项和公式与函数的关系来解决问题，即: (1)二次函数法：用求二次函数的最值方法来求其前n项和的最值，但要注意的是：n∈N＋. (2)图象法：利用二次函数图象的对称性来确定n的值，使Sn取最值．;(3)通项法：当a10，d0时，n为使an≥0成立的最大的自然数时，Sn最大．这是因为：当an0时，SnSn－1，即递增；当an0时，SnSn－1，即递减． 类似地，当a10，d0时，则n为使an≤0成立的最大自然数时，Sn最小．;课堂互动讲练;【点评】　含有绝对值的数列的前n项和是一个分段函数，且满足n∈N＋.;自我挑战1　等差数列{an}的前3项和为21，其前6项和为24，则其首项a1为__________；数列{|an|}的前9项和等于________．;答案：9　41; 等差数列{an}中，a1＝25，S17＝S9，问数列前多少项之和最大，求此最大值． 【分析】　数列的首项是正数，而且求出的公差是负数，可知这个数列是个递减数列，到某一项开始出现负项，则这个数列存在前n项和最大的情况，即所有的正数项的和是最大的.;【点评】　数列前n项和的最值问题的解决可从两个方面思考：一是求出前n项和公式，利用函数的最值解决；二是结合数列的特征，运用函数单调性的思路．当一个数列是递减数列时，一定会出现一个时刻，在此之前的项都是非负数，而后面的项都是负数，显然最值问题很容易判断．第二种思路运算量小，可简化运算，提高计算的正确率．这两种思路都是在函数思想指导下完成的．;自我挑战2　数列{an}是等差数列，且3a5＝8a12＞0.数列{bn}满足bn＝anan＋1an＋2(n∈N＋), {bn}的前n项和为Sn，则当n取多大时，Sn取得最大值？证明你的结论．;所以|a18|＞|a15|＝a15， 所以b16＞|b15|＝－b15. 所以S16＝S14＋b15＋b16＞S14. 综上所述，在数列{bn}的前n项和中，前16项的和S16最大．; 已知等差数列{an}，Sm，S2m，S3m分别是其前m，前2m，前3m项和，若Sm＝30，S2m＝100，求S3m. 【分析】　可设出a1和d，用前n项和公式列方程组变形求解，也可利用等差数列的性质求解．;自我挑战3　一个等差数列的前10项之和为100，前100项之和为10，求前110项??和．; 一个等差数列的前12项和为354，前12项中偶数项和与奇数项和之比为32∶27，求公差d. 【分析】　(1)由已知得到关于a1与d的方程组,求d. (2)利用性质n＝2k时，S偶－S奇＝nd.;;利用上述关系可解决等差数列的前n项和Sn的最大值或最小值的问题．一方面，前n项和Sn是n;知能优化训练;本部分内容讲解结束