《四时的情趣课件》小学语文长春版五年级上册.pptVIP

* 4、看图片读课文，了解夏天的情趣。 * 5、看图片读课文，了解秋天的情趣。 * 6、欣赏图片读课文，了解冬天的情趣。 * 7、体会文章的写法。 * 8、学习想象的方法。 * 9、知识拓展，写一些说一说。 * 10、名言诵。 * 四、检查本节课学习效果。 * 五、根据板书总结。 * 六、布置作业。 * 作者简介。 * 背景简介。 * 视频展示。 * 文本教案。 * 二、明确目标，自学交流。 1、出示自学目标。 * 2、出示自学提纲。 3、独立学习，小组交流。 * 三、交流汇报，适当点拨。 1、检测学生自学，了解情况。 * 2、学习生字，口头组词。 * 3、结合语言环境理解词语的意思。 * 4、选择正确的读音。 * 5、形近字组词。 * 6、辨析近义词。 * 7、积累反义词。 * 8、多音字注音组词。 * 9、自由读文，思考交流。 * 10、熟读课文，理清文章的层次。 * 11、了解春体的情趣。 * 12、了解夏天的情趣。 * 13、了解秋天的情趣。 * 14、了解冬天的情趣。 * 15、提示复述课文。 * 16、了解文中想象的内容，掌握想象的方法。 * 四、检测本节课的学习效果。 * 五、根据板书总结。 * 六、布置作业。 * 第二课时教学流程图。 * 一、复习导入。 1、提出问题，学生回答。 2、导入板书课题。 * 二、明确目标，合作学习。 1、出示学习目标。 * 2、出示自学提纲。 3、按要求自学。 * 三、汇报交流，适时点拨。 1、检查自学，了解情况。 * 2、读课文，交流汇报自己喜欢的情趣。 * 3、看图片读课文，了解春天的情趣。 第 一 课 时 目 标 落 实 与 训 练 上一页 下一页 返回 结束 再读课文，了解大意。 1、指名分段读课文，其他同学边听边画出每个自然段的中心句。2、指导学生按照时间顺序复述课文的内容。 3、默读课文，画出自己感受最美的句子，反复诵读，体会。 第 一 课 时 目 标 落 实 与 训 练 上一页 下一页 返回 结束 春天的情趣 第 一 课 时 目 标 落 实 与 训 练 上一页 下一页 返回 结束 夏天的情趣 第 一 课 时 目 标 落 实 与 训 练 上一页 下一页 返回 结束 秋天的情趣 第 一 课 时 目 标 落 实 与 训 练 上一页 下一页 返回 结束 冬天的情趣 第 一 课 时 目 标 落 实 与 训 练 上一页 下一页 返回 结束 1、作者按照时间顺序去写四 时的情趣的？你能够按照时间 顺序复述课文吗？ 2、请按时间顺序给课文分段。 第 一 课 时 目 标 落 实 与 训 练 上一页 下一页 返回 结束 1、想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。2、想象的方法很多，作文中常用的有：（1）编创法。（2）组合法。（3）扩展法。（4）梦幻法。（5）推测法。 第 一 课 时 当 堂 检 测 上一页 下一页 返回 结束 1、听写词语。 辉煌 暗夜 归巢 流萤 飘横 2、写出夏天的情趣有哪些？ 第 一 课 时 板 书 设 计 上一页 下一页 返回 结束 四时的情趣 春天→破晓 夏天→夜里 秋天→傍晚 冬天→早晨 第 一 课 时 课 后 作 业 上一页 下一页 返回 结束 1、熟读课文，了解课文的 主要内容。 2、完成教材73页读一读写 一写。 第 二 课 时 上一页 下一页 结束 板书设计 学习目标 自学指导 教学预测与检测 当堂检测 教学导入 课后作业 落实目标与训练 返回 第 二 课 时 教 学 导 入 上一页 下一页 返回 结束 1、作者是按什么顺序写这篇文章的？2、作者眼中四季最美的是在什么时候？3、这节课我们继续学习《四时的情趣》 第 二 课 时 学 习 目 标 上一页 下一页 返回 结束 1、通过合作学习，将文中“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养学生独特的感受。2、体会想象的妙用，培养学生主动参与，乐于探究的学习精神 第 二 课 时 自 学 提 示 上一页 下一页 返回 结束 1、结合具体语句体会“四时”的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序。 2、将文中“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养自己的感受。 3、体会学习想象的妙用。 第 二 课 时 教 学 预 设 与 检 测 上一页 下一页 返回 结束 1、文章中的“四时”指的是哪“四时”？ 2、指名读课文，要求读出表情来。 第 二 课 时 目 标 落 实 与 训 练 上一页 下一页 返回 结束 1、指名读课文，边