五年级数学分数的乘法导学案.docVIP

五年级数学上册导学案 学科：数学 年级 ：五年级 主备人：郝济涛 审核人：张静 学 案 设 计 个 性 化 设 计 分 数 乘 法 (一)导 学 案 第 一 课 时 学习目标： 1.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 2.学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。 3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 学习重点、难点： 学生能够熟练的计算整数乘以分数 学习方法： 师生共同归纳和推理 学习准备： 学习参考书、教科书 学习过程： 自主学习： 1、复习整数乘法的意义 什么叫乘法？就是求几个相同加数的和的简便运算。 2、学生进行计算： （1）6+6+6= 6×3= 合作探究并小组内交流反馈： 1、涂一涂，加法计算，探索乘法计算。 （1）2个的和是多少？ ×2 = = （2）3个2/5的和是多少？ 拓展延伸： 1、从加法到乘法： ++== 3×=++== 2、试一试： ×3= 达标测试： 独立完成课本第48页练一练的1、2、3题 自我小结： 这一节课你学到了哪些知识？ 分 数 乘 法 （一）导 学 案 第 二 课 时 学习目标： 1.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 2.学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。 3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 学习重点、难点： 学生能够熟练的计算整数乘以分数 学习方法： 师生共同归纳和推理 学习准备： 学习参考书、教科书 学习过程 自主学习： 1、填空： ++=( )×( )=( ) +++=( )×( )=( ) 2、引导学生说说自己如何计算的？ 学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。 合作探究： 1.想一想什么是分数乘法？ 学生同桌之间讨论。 2.学生列出算式 × × 同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？ 3.说一说自己是怎样计算的？ 4.总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。） 达标测试： 1.做课本52页涂一涂，填一填。 2.做课本53页试一试2、3题。 自我小结： 这一节课你学到了哪些知识？ 分 数 乘 法（二）导 学 案 学习目标： 1.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 2.继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。 3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 学习重点、难点： 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。 学习方法： 师生共同归纳和推理 学习准备： 学习参考书、教科书 学习过程： 自主学习： 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 以小组为单位预习教科书第55页情境图。互相说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论，如何求 （1）一班男生做了多少个？ （2）二班女生做了多少个？ 合作探究： 1.教科书第56页“看图列式”第1题。 学生独立完成，指名板演，集体讲评。 2.教科书第56页第2题。 以小组为单位：订正，教师评价。 交流解惑： 在以上有困惑的题目后面标上★，并与小组同学交流讨论。 达标测试 P56 “练一练”第4题、拓展训练 P56 第5题 自我总结 通过今天的学习，我学会了__________________________________,以后我会在_____________________ 方面更加努力的。 分 数 乘 法（三）导 学 案 学习目标： 1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义； 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算； 3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 学习重点、难点： 1、具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义； 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算； 在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度，解决实际问题。 学习方法： 师生共同归纳和推理 学习准备： 学习参考书、教科书 学习过程： 自主学习： 1、先读一读教科书第51页的一段话。 2、列式求“王芳2小时能织围巾多少米？1/2小时呢?2/3小时呢？” 合作探究 1、学生拿出课前准备好的一张长方形纸，按照教科书的要求画一画，涂一涂。 讨论： （1）2小时能织多少米？ （2）1/2小时呢？2/3小时呢？” 2、做一做： 按照上面的方法折一折，想一想，