《第六单元感激课件》小学语文湘教版五年级下册_1.pptVIP

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是根对落花的感激；“谁言寸草心，报得三春晖”，这是儿子对母亲的感激。“您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……”这是学生感激老师的描绘。 本文就是一个关于感激的故事，故事中的人物因什么而感激呢？ 一生字 Rǎo zhàng yù 打 扰 相 撞 犹 豫 miǎn jiǒng á i zhèng 勉 强 窘 态 癌 症 ráo liàng qí 饶 恕 原 谅 祈 祷 二：多音字 别 biè 别扭 bié 分别 几 j ī 茶几 jǐ 几个 钥 yào 钥匙 yuè 锁钥 要 yāo 要求 yào 需要 三：近义词 感 激－感 谢 祈 求－企 求 打 扰－打 搅 强 烈－激 烈 原谅 －谅 解 自 傲 －自 负 饶恕－宽恕 惊讶－惊异 四：反义词 感激－怨恨 温和－严厉 强壮－瘦弱 放弃－保留 饶恕－责罚 允许－禁止 轻松－繁重 认识－陌生 勉强－自愿 强烈－柔和 喜欢＝讨厌 词语 纷纷扬扬 脱口而出 异口同声 零零星星 字斟句酌 众说纷纭 长途跋涉 跋山涉水 风尘仆仆 日夜兼程 毫不犹豫 读1自然段。谈谈当时的天气怎样？ {是环境描写，衬托当时天气相当恶劣，行走的艰难，用了一转折关系的关联词} 读2自然段 。{这里用了夸张的修辞用法} * * 湘教版 五年级 语文 下册 第六单元 感激是因对方的好意或帮助而产生的好感 1:关于感激的词语 感激不尽 感恩戴德 恩重如山 感激涕零 热泪盈眶 知恩图报 2:关于感激的名言 滴水之恩，涌泉相报 一日为师，终身为父。 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。 3:关于感激的诗句 落红不是无情物，化作春泥更护花。 谁言寸草心，报得三春晖。  用自己喜欢的方式阅读课文，想想应当如何划分段落。 第一部分：[1－3]冒雪出行－－拒绝求人  第二部分：[4－11]。被人帮助  第三部分：[12－15]心存感激  课文描写的是“我”要去参加期末考试，身患癌症的格林夫人冒雪驾车送我，而格林夫人的一番话又让我感受到帮助别人的快乐。在朗读时要抓住心理活动和语言描写，感受人物的内心变化。 1.找出描述“我”的心理活动的语句，体会“我” 的内心变化。 自由读第1至3自然段，在学习小组内讨论交 流。联系课文说一说，这一天天气怎么样？我遇 到了什么困难？ 我用祖母为我织的蓝围巾把脖子围紧，耳边似 乎响起了她的声音：“你为什么不看看是否能搭个便 车呢?” 　 一千个反对的理由跳进我的脑海：我不认识 我的邻居，我觉得请人帮忙很可笑。强烈的自尊心 不允许我敲开别人家的门。 2.找出描写我感激的语句，体会我的感激之情。 分别画出描述我和“爱丽丝奶奶”动作、表情的语句。 看到她手里拿着一串钥匙，我想到了什么？  阅读第6—11自然段，讨论以下问题 ： 1）我因为什么而感到很窘？  2）从“她温和的语调让我很快平静下来”一句中， 想象“爱丽丝奶奶”一路上跟我说了一些什么话。  3）我感激“爱丽丝奶奶”的什么？  3.找出爱丽丝奶奶的话，体会爱丽丝奶奶的感激之情。 自由地轻声读第12——15自然段。  格林夫人——那个患了癌症的女士！“爱丽丝奶 奶”是格林夫人！我站在楼梯上几乎说不出话来，我 所做的事情简直是不可饶恕：我居然要一个癌症病人 冒着暴风雪送我去学校！  我拖着沉重的脚步向家里走去，我怎么能做出这 种事情？  1）“爱丽丝奶奶”其实是个什么人？ 2）一个人患了癌症，意味着什么？那么，对待癌 症病人，我们应该怎样做？  3）但当时的“我”却是怎么做的？ 4）此时的“我”内心是怎样的？ 癌症病人 要一个癌症病人冒着暴风雪