《第六组成长足迹课件》小学语文人教版六年级下册_2.pptVIP

  ——成长足迹 难忘师恩 执教： 李 月 红 本节课学习目标 1.认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》 《新来的王老师》《给老师的一封信》4篇文章，体会作者对小学生活饱含的怀念和感激之情。 2.明确本次综合性学习的目标之一——实践活动： 编写《2015届六年级毕业纪念册》 活动一 讨论： 《纪念册》中可以做些什么内容，围绕编写这个《纪念册》我们要开展哪些活动。 活动二 感悟文本，激起回忆： 默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《给老师的一封信》4篇文章，填写表格。 成长足迹 课文 主要内容 文章表达的情感 文章的共同点 《难忘的启蒙》 你是读书高手！ 你是读书高手！ 文章共同点 《老师领进门》 你是读书高手！ 你是读书高手！ 《新来的王老师》 你是读书高手！ 你是读书高手！ 《给老师的一封信》 你是读书高手！ 你是读书高手！ 你是读书高手！ 抗日演讲比赛，老师对我的两次批评，对日语课的抵制 你是读书高手！ 表现了启蒙老师的爱国精神和对学生的严格要求 表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念 你是读书高手！ 田老师用故事引导学生学习诗句，二十几年后遇见老师 你是读书高手！ 表现了田老师善于教学 表达了学生对老师的感激、敬爱之情 你是读书高手！ 课堂上提问闹笑话 课下鼓励蔡琳 你是读书高手！ 表现老师学生一视同仁、关心、鼓励学生的品质 表达了作者对老师的喜爱、感激之情 你是读书高手！ 开学第一天，老师把“我”领进教室 教我们学音节、读故事、念儿歌，带我们找春天…… 你是读书高手！ 表现了老师对学生的关爱 表达学生对老师的怀念、感激之情 文章共同点： 内容：回忆了老师的教书育人 表达感情相同：既表达了老师对学生的关爱、鼓励、教育，也表达了学生对老师的感激、怀念、爱戴 表现手法：都是通过具体事例表现教师品质 …… 课文 主要内容 文章表达的情感 文章的共同点 《难忘的启蒙》 抗日演讲比赛，老师对我的两次批评，对日语课的抵制 表现了启蒙老师的爱国精神和对学生的严格要求；表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念 内容：回忆了老师的教书育人 表达感情相同：既表达了老师对学生的关爱、鼓励、教育，也表达了学生对老师的感激、怀念、爱戴之情 …… 《老师领进门》 田老师用故事引导学生学习诗句，二十几年后遇见老师 表现了田老师善于教学 表达了学生对老师的感激、敬爱之情 《新来的王老师》 课堂上提问闹笑话 课下鼓励蔡琳 表现老师学生一视同仁、关心、鼓励学生的品质 表达了作者对老师的喜爱、感激之情 《给老师的一封信》 开学第一天，老师把“我”领进教室 教我们学音节、读故事、念儿歌，带我们找春天…… 表现了老师对学生的关爱 表达学生对老师的怀念、感激之情