《第六单元21《论语》六则课件》初中语文语文社版七年级上册_3.pptVIP

《论语》六则 辉县市峪河镇中心学校 孙广星 学习目标 1、了解孔子及《论语》； 2、诵读时读准字音，正确停顿，培养阅读文言文的语感； 3、阅读注释，正确理解词语的意义翻译课文； 4、分析理解六则语录中包含的道理，（升）树立正确的学习态度和学习方法，联系自身实际，学以致用； “了”即了解与课文相关的一些文学常识 “ “读”即朗读或诵读文言文 “译”即翻译文言文 “析”即品析文言句，以达到理解文言文内容 “升”即升华提高，变文言精华为我们自己的内涵 孔子(前551~前479),名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 第一步：了 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。是儒家经典之一，也是我国第一部语录体的散文集。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 1、识字 论 曰 说 愠 逾 罔 殆 好 焉 lún yùn dài 同“悦” yuè yuē wǎng yú hào yān 第二步：读 《论语》六则 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者 ” 子曰：“三人行，必有/我师焉；择/其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 要求，读文言文要读准字音，读准停顿，语气舒缓，读出韵味 （1）我们分三个纵组，一纵组的三个小组来负责一、二则的讲解；二纵组的三个小组来负责三、四则；三纵组的三个小组负责五六则的讲解。 （2）学生讲授要求： ①学生代表上堂讲解；（你是小老师，你来提问，全班的同学回答并翻译，若有问题，小老师要负责纠正，若还有问题，老师最后点拨。 ②先讲清每个画“ 横线 ”文言词语的含义；再翻译句子 第三步：译 第一则 子 曰：“学 而 时 习 之，不亦 说 乎？ 孔子说，“学了并时常温习它，不也快乐吗？” 有朋 自远方来，不亦 乐 乎？ 有同们师兄弟从远方来，不也快乐吗？ 人不知 而不愠，不亦 君子 乎？ 人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是君子吗？” 第二则 子曰:“温 故 而 知新,可 以 为师矣.” 孔子说：“温习学过的知识，能有新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。” 第三则 子曰:“学 而 不思 则 罔,思 而 不学 则 殆.” 孔子说：“只学习却不思考就会迷惑不解，只是思考却不学习就会在学业上陷入困境。” 第四则 子曰：“知 之 者 不如 好 之 者， 好之者不如乐之者 ”。 孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。 ” 第五则 子曰：“三 人 行，必 有我师 焉；择 其 善者 而 从 之，其 不善者 而 改 之。” 孔子说：“几个人一齐行走，其中必定有可以做我老师的人。（我）选择他们好的方面学习，（看到）他们不好的方面（就对照自己）加以改正（自己的）缺点。 第六则 子曰：“吾 十有五 而 志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 孔子说：“我十五岁时立志研究学问，三十岁就有所成就，四十岁时就不为我所做的事情而迷惑，五十岁时我懂得自然的规律和法则，六十岁时听人说话，可以听出其中隐而未露的意思。七十岁时能随心所欲，想怎样就怎样，去不超越法度规矩。” 3、请在自己认为是阐述学习方法的语句下画上“横线”，在自己认为是阐述学习态度的语句下画上 “波浪线”，在自己认为是阐述终身学习效果的语句下画“双横线”。并体会这些句子，孔子都告诉我们些什么呢？ 第四步：析 学习方法： 学而时习之 温故而知新 学而不思则罔， 思而不学则殆。 时常复习 学思结合 学习态度 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之， 其不善者而改之 吾十有五而志于学 好学乐学 虚心求教 少而有志 学习效果 三十而立 四十而不惑 五十而知天命