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三、现代文阅读 说明文一篇（事物说明文或浅易事理说明文），记叙文一篇（写人、记事的记叙文或散文） 说明文答题思路（参看《说明文文体知识》导学案） 1、说明顺序（三个）：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2、说明方法总结： 举例子：采用了举例子的说明方法，举了……的例子，更加真实客观 具体的说明了……的……特点。 列数字：采用了列数字的说明方法，列举了……的数字，具体准确地 说明了……的……特点。 打比方：采用了打比方的说明方法，把……比作……，生动形象的说 明了……的……特点。 作比较：采用了作比较的说明方法，通过……和……相比较，对比突 出了……的……特点。 分类别：采用了分类别的说明方法，条理清晰的说明了……的……特 点。 词语分析 加点的词语（常为“几乎”、“绝大多数”“部分”……去掉可不可以） 答题步骤：①不可以②字义（往往表程度或范围）③说明了…… （放在原句中说明）④如果去掉就成了……，与事实不符，所 以不能去掉。⑤体现了说明文语言准确严密的特点。 加点的词语分析（常为“据调查”“据研究”……） 答题步骤：①字义②说明了……（放在原句中说明，一般情况要 强调数字或结论的来源可靠）③体现了说明文语言准确严密的 特点。 题目理解答题步骤： 修辞（也可能没有）②结合文章内容具体回答标题点明的说 明对象及其主要特征。③作用：点出说明对象；引起读者阅读 兴趣；引发读者思考…… 文章某句、段话作用（常为第一句、段） 写了……事例（如果有事例列举的话），或者结合说说本段 本句说了什么内容。②从生活中的具体事例写起，接近读者的 生活，能引起读者的阅读兴趣；③引出……的说明对象④文字 深入浅出，增强了文章的可读性和趣味性⑤引发读者对……现 象思考和探究的兴趣。 给事物下定义。 被下定义的对象是（或叫做）什么特点的什么事物。 ①句式为判断句；②最后一个词语必须与下定义的对象相对应 的某种类属；③所说明的事物本质特点不能遗漏，而且顺序要 恰当，都做句子的定语；④只能是一个句子，中间不能出现句 号。 （二）记叙文答题思路 1、题目理解答题步骤： （答法1）：修辞（或描写）+概括文章内容+主旨+作用（揭示 文章主旨；概括文章内容；是文 章线索；引起读者阅读兴趣；引发读者思考……） （答法2）：修辞（或描写）+表层含义+深层含义 +主旨作 用（揭示文章主旨；概括文章内容； 是文章线索；引起读者阅读兴趣；引发读者思考……） 赏析词语答题步骤： 赏析词语：修辞（或描写）+词语本意+词语在句中的意思+整 句写出了+主旨 赏析句子答题步骤： 赏析句子：修辞（或描写）+整句写出了+主旨（+作用：偶尔 还有铺垫、伏笔、承上启下作用，看句子理解） 常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问 表达方式（5种）：记叙、描写、议论、说明、抒情 常见写作手法：悬念，照应，抑扬结合、动静结合、叙议结 合、情景交融、衬托对比、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、承上启下、开门见山， 文章某句、段话作用（常为第一句、段或最后一句、段） 先都要结合句子或段来说说 （1）文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类 文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； （2）文中：承上启下；总领下文；总结上文； （3）文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照 应开头（议论文、记叙类文章文、小说） 初二期末测试说明 本次考试着重考查了同学们对语文知识的学习和理解，也可谓是大家在迎接自己学校期末考试前的大练兵，相信大家一定会从本次试题中摸索出学校常出题型，并有大的启发。 试题分为四个部分，第一大题是基础题，主要考查字音字形、词语释义、病句、修辞手法和诗文默写。字音字形方面仍要求大家掌握课本“读一读 写一写”重点内容以及课下重要的注释；词语释义出现的题为结合语境看词语是否合适，这需要同学们平时知识的积累；修改病句也是需要大家对句子成分有更好的理解，看看到底是缺主语还是宾语，也有可能是搭配不当等；修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、排比等，请大家不要混淆概念，将修辞和表达方式、说明方法混成一谈。诗文默写是考试中的重中之重，切记不要写错别字，背诵一定要准确。 第二大题考了两片课内文言文，考试临近，大家一定要准确掌握课文重点句和课下注释，这样才不会失分，对虚词“之”“其”“而”“于”“者”等序词的用法一定要结合所学文言文悉心总结，可以运用文言文积累本多加记录，一定会达到事半功倍的效果。 现代文阅读，是很多同学失分比较严重的大题，主要原因是同学们不熟悉答题步骤，没有很好的总结答题经验，希望大家在题目理解、内容概括、赏析句子、品评词语、启示感悟这几个题型进行多多练习，并在答题的过程中做到卷面整洁。 本次写作主要考查大家的从写作材料中