七年级数学《12活动思考》课件三苏科版.pptVIP

* （一）教材说明　 （二）课前准备 （三）教学过程设计 * 教材说明 1.教学内容 2.本节课的地位和作用 3.教学目标设计 4.本节课重点难点分析 * 本课选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（江苏科技版）七年级上册第一章的第二节课。 教学内容 * 活动与思考将贯穿整个初中数学，本节课主要内容为三个活动。主要是感知、感悟。通过观察、操作等活动形式，让学生获得对整个数学的粗浅认识。本节课对本套教材的内容学习的方式具有引航作用。 ? * 教 学 目 标 1．通过具体活动的开展，感受图形的变化和数的关系，引发学生思考。 2．尝试让学生感受“想—做—想”数学活动的过程，从活动过程中和过程后唤起学生对活动的思考.通过思考，获得经验。 3．培养学生敢于动手，敢于实践的能力。让学生亲自动手操作，与他人合作交流，获得成功的体验。 4．培养学生的数学表达能力，能运用恰当的语言表达自己的思考结果。 * 重、难点分析 教学重点：经历活动过程，在活动过程中和活动后引导学生对活动的思考 教学难点：恰当指导学生活动，及时引导学生思考 * （一）多媒体课件 （二）活动所需器材（长方形纸片、 刻度尺、剪刀、火柴棒、月历） （三）学生分组（4-6人一组， 围成一圈） 课前准备 * 由一张长方 形的纸片得到一 个正方形 教 学 过 程 * 用火柴棒搭三角形 * 用火柴棒搭三角形 * 用火柴棒搭三角形 * 用火柴棒搭三角形 * 用火柴棒搭三角形 * 用火柴棒搭三角形 搭1个 三角形需 要火柴棒 _____根 3 * 用火柴棒搭三角形 搭2个 三角形需 要火柴棒 _____根 搭1个 三角形需 要火柴棒 _____根 3 5 * 用火柴棒搭三角形 搭2个 三角形需 要火柴棒 _____根 搭3个 三角形需 要火柴棒 _____根 搭1个 三角形需 要火柴棒 _____根 3 5 7 * 搭10个三角形需要火柴棒_____根 搭100个三角形需要火柴棒_____根 21 201 * 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 观察月历 * 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 观察月历 * 　　 经历了这节数学课,说说你的感受。 * 一节课下来： 我最大的收获是______________ 我对自己的表现感想如何_____________ 我对同伴的感想如何________________ 我从同学身上学到了________________ 你对老师的上课有什么评价与建议？ * 著名华裔数学家陈省身写给“走进美妙的数学花园”中国少年数学论坛的题词。 * * 作业： 把自己的感受写进“成长记录袋” * 再 见！ * * *