2013二年级下学期期末复习计划.docVIP

2013二年级下学期期末复习计划 转眼间，一学期就这样有条不紊的马上接近尾声了，在接下来的接近40天的时间里，我将带领我的学生进入总复习阶段，下面我将就二年级的复习作一下简单的计划： 第一，我先对本班学生的学习情况做了一个分析。每个班级里都存在学习优异的和比较落后的学生，我的学生也不例外，所以对于复习存在了一个很大的落差。针对这样的问题，我做了相应的两种方案：（1）针对基础稍好的学生（例如盖峤霖，王桐，在每次考试中出现错误的，都是缺少一个数字或者单位名称），除了正常的上课复习之外，在周日下午三点十分之后安排他们额外补习一个小时的时间，这一个小时里，我主要对他们复习的是数学中笔算的准确率以及各类应用题的分析方法；语文方面主要针对的是阅读与口语交际。每次补课之后都会单独出一套习题进行总结性练习，针对时常出错的问题进行反复性题海练习。 （2）针对基础稍差的学生（例如庞国硕，这个孩子基础相对其他孩子差了很多，二年级的孩子现在十以内的加减法要数手指头来算），所以针对这样的孩子，每周六托管结束之后，进行一到两个小时的基础知识补习，补课之后安排基础知识的类型题进行复习。让我感到特别欣慰的是孩子的母亲，家里虽是做生意的，平时特别忙，但是孩子的母亲还是每天抽出时间来协助老师一起辅导孩子的功课。 第二，对于复习内容进行分块。二年级数学下册的知识比较杂乱，每一个章节都是一个知识点，不像上学期整册书都只是在讲乘法口诀的应用那么系统。所以，我把数学书上的九个章节分为几个大块进行系统的复习。 第一块：除法和混合运算。这一块主要考察的是学生的计算准确率，现在本班学生一直都在坚持写完作业之后每天20道计算题的工作，总体效果还不错。针对这两个章节出现的应用题，我已做系统的整理，根据生活中的实例让学生们切实感受到什么叫平均分的除法，什么情况下可以运用混合运算进行计算。 第二块：生活中的大数以及万以内数的进，退位加减法。生活中的大数主要侧重的是数字的读法，写法以及数的组成，所以要求学生们对于数位顺序表要相当的熟悉。大数的加减法考察的依然是学生们计算的正确率，但是由于是成百上千数字的组合，所以进退位要很好的掌握。生活中出现的大数应用题，让学生们自己编题去加深印象。 第三块：方向与路线。这其实是第三章节的内容，但我把它拿到后面来讲。这是因为方向这一块与后面的图形还有测量都是通过学生们的直观观察来分辨的。由于二年级上学期已经接触过四个方向—东，西，南，北，所以再加上新学的四个方向，学生们应用起来还是比较娴熟的。通过做题和实际应用，掌握的还是比较不错的。、 第四块：测量长度和角的认识还有图形。由于这几个章节都是在讲图形的构造，所以把他们放在一起比较让学生们理解。测量这一章主要注重的是单位的转换。但图形是由角组成的，角是由边和顶点组成的，边就是用直尺画出来的。一环套着一环讲，学生们比较容易记忆。 第五块：统计。这是全书的最后一章，也是比较容易得分的一个章节，所以要让学生们对于图形和统计图有一个初步的认识，会看，会读，会做这样的横向或纵向的统计图。 语文这一科是我比较担心的，想要在语文上提高成绩不是一朝一夕的事情，所以我还是着重从基础入手。之前已经和班级里学生的家长沟通过，对于全书仅有的四首古诗要求学生回家之后做到会背诵，会默写。家长配合的非常不错，在几次默写当中学生们几乎“零”错误率，所以适当的让家长参与进来，让学生们感受到老师和家长对于他们的在乎和期待，他们也会有信心坚持下去。 基础知识这一块，我制定了专项训练，比如看拼音写汉字，形近字组词，多音字练习，阅读练习等。每个学生从进班开始，人手一份听写词语表，这样既有利于学生们的日常组词，同时也方便了我们听写的需要。由于每周都在做听写的练习，学生们字词的掌握量大幅度提升。 对于看图写话，我给学生们编排了几句固定可以套用的句子让他们熟背，这样在考试的时候不会因为字数的问题减分。 以上是我对二年级托管的复习计划，有不足之处，还请大家多提宝贵意见，我一定虚心接受并改正。 2013.6.3 薛莉莉