小数的初步认识ppt课件数学三年级下第七章小数的初步认识第1节人教版.pptVIP

对，就是分数。请你将下面的分数改写成小数。 刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？ 探究小数与分数的关系 小结：十分之几就可以写成零点几。 0.4米 0.7元 米（ ） 4 10 元（ ） 7 10 （三）比较小数的大小。 1、在今年的田径运动会上，有四名男生参加跳高比赛，成绩如下表，请同学们一小组为单位，想办法给他们排出名次。 怎样比较这四名同学的成绩？ 因为0.8米=8分米 1.2米=12分米 1.1米=11分米 0.9米=9分米，所以1.2米1.1米0.9米0.8米。 （三）比较小数的大小。 我先比较1.2和1.1 ，1.21.1,再比较0.8和0.9,0.90.8,因为小数点前面的数大，这个数就大，所以1.10.9,所以1.21.1米0.9米0.8米。 我拿来卷尺分别找出他们跳高的高度，就知道了1.21.1米0.9米0.8米。 要认真想哟！小数与整数有什么区别呀？ （四）巩固应用，内化提高 最近小数王国里要举行舞会了，但是国王发现混进了一些整数，请我们班的火眼金睛把他们区分开。18?20.1?9?0.56?106??8.05 106 18 9 是整数。 谁会填，快来大显身手吧！ （四）巩固应用，内化提高 1分米＝（ ）米，1厘米=（ ）米，3分米=（ ）米，5厘米=( )米，1米30厘米=（ ）米，18厘米=（ ）米 1分米=（0.1）米，1厘米=（0.01）米，3分米=（0.3）米，5厘米=（0.05）米，1米30厘米=（1.3）米，18厘米=（0.18）米。 谁会说一说 （四）巩固应用 1、老师这个月的手机费是85.50元，就是（?）元（?）角。 2、姚明的身高是226厘米，就是（??）米。 3、小明买了一盒牛奶，用了两个1元和一个5分，这盒牛奶（? ）元。 85 5 2.26 2.05 7角 5角 （1）从图中你知道了什么？ （2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？ 小明买了一些物品。 （五）拓展延伸 1元是10角。 7角是（ ）元，还可以写成（ ）元。 5角是（ ）元，还可以写成（ ）元。 （ ）元。 0.7 0.5 3.2 10 7 10 5 小明买的一些物品。 7角 5角 只用米作单位怎样表示？ 0.3 1.3 3分米＝ 米 1米3分米＝ 米 用2、6、8加小数点能组成多少个小数？ 能组成2.68,2.86,6.28,6.82,8.26,8.62这六个数。 智力小天才们试一试吧！ （五）拓展延伸 我当小法官 ①小数都比整数小。 ②在小数6.81中，“8”在十位。 ③比1大比2小的小数只有1.9。? ④小数的位数越多，小数就越大。 我会：1题错，2题错，3题错，4题错。 1. 下面的小数一个零都不读的是 （ ）。 ?? A. 80.6?? ????B. 2.50????? C. 3.01 A 分数：（ ） 小数：（ ） 0.6 2. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。 10 6 早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。 小数的历史 刘徽 我国古代用小棒表示数。为了表示 小数，就把小数点后面的数放低一格。 例如： 3.12 小数的历史 这是世界上最早的小数表示方法。 有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。 3.12 3 12 3 12 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作 为小数点的是德国数学家克拉维斯。 还有一部分国家是用逗号表示小数点的。 小数的历史 （六）总结提升。 说说我们的收获吧！ 像0.6、0.45、0.8……这样的数就叫小数，小数点前面叫整数部分，整数部分是几，就表示有几个1，可以是10个一、100个一，1000个一…… 小数点后面是小数部分，表示是把1平均分成10份，每份就是0.1，要把1平均分成100份，每份就是0.01，要把1平均分成1000份呢？每份就是0.001。 教学目标：　 知识与技能： 1. 结合现实生活情景，初步认识小数，掌握小数特征； 2. 结合商品的价格，进一步认识小数； 3. 能正确读小数。 过程与方法： 1. 通过认识小数，初步培养学生的抽象概括能力和应用意识。 2. 渗透辩证唯物主义思想的观点。 情感态度与价值观： 1. 体会小数与现实生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 2.理解小数的现实意义，丰富学生数学文化。 1米=10分米 1米=100厘米 1分米=10米 米、分米、厘米之间有什么关系