（江西）2016年高考数学一轮复习32等差数列课件文新人教a版.pptVIP

5.等差数列的性质可以大大简化解题过程. 6.注重化归与转化的思想,把某些问题转化为等差数列问题,再利用等差数列的定义或性质求解. ? ?例　　在等差数列{an}中,已知a1=20,前n项和为Sn, 且S10=S15,求当n取何值时,Sn有最大值,并求出它的最大值. 【错解一】设公差为d,∵S10=S15, ∴10×20+? d=15×20+ ? d, 得120d=-200,即d=-?,∴an=20-(n-1)×?. 当an0时, 20-(n-1)×?0,得n13, ∴当n=12时,Sn最大, S12=12×20+? ×(-?)=130. ∴当n=12时,Sn有最大值S12=130. 【错解二】由a1=20,S10=S15解得公差d=-?, ∴? 解得12≤n13. ∴当n=12时,Sn有最大值S12=130. 【剖析】错解一中仅解不等式an0是不正确的,事实上应解an≥0,an+1≤0. 错解二中仅解an+1≤0也是不正确的,应该也有an≥0. 【正解】由a1=20,S10=S15解得公差d=-?, ∵S10=S15,∴S15-S10=a11+a12+a13+a14+a15=0. ∵a11+a15=a12+a14=2a13,∴a13=0. ∵公差d0,a10, ∴a1,a2,…a11,a12均为正数,而a14及以后各项均为负数, ∴当n=12或n=13时,Sn有最大值S12=S13=130. 一、选择题(本大题共5小题,每小题6分) 基础·角度·思路 1.(基础再现)已知等差数列{bn}中,b27=56,bm=32,公差d=4,则m的值是?(　????) (A)21.　　????(B)22.　　????(C)23.　　????(D)24. 【解析】∵b27-bm=(27-m)·d, ∴56-32=4(27-m), ∴27-m=6,即m=21. 【答案】A 2.(基础再现)已知{an}是公差为d的等差数列,若3a6=a3+a4+a5+6,则d等于?(　????) (A)1.　????(B)2.　????(C)3.　????(D)4. 【解析】由3a6=a3+a4+a5+6可得3a6=3a4+6,从而3(a6-a4)=6,所以3×2d=6,d=1. 【答案】A 第三章 3.2 等 差 数 列 高考第一轮复习用书·数学(文科) §3.2　等 差 数 列 知识诠释　　思维发散 ? 一、等差数列的概念 若数列{an}从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一 个常数,则数列{an}叫等差数列.这个常数叫等差数列的公差,常用字母d表示,定义的数学表达式为an+1-an=d(n∈N+). 二、等差数列的通项公式 公式:an=a1+(n-1)d, 推广:an=am+(n-m)d, 变式:a1=an-(n-1)d,d=? =? . 三、等差中项 若a、b、c成等差数列,则b称为a与c的等差中项,且b= ?,a 、b、c成等差数列是2b=a+c的充要条件. 四、等差数列的前n项和Sn Sn=? =na1+ ?d=nan-?(n-1)nd, 变式:? =?= =a1+(n-1)·?=an+(n-1)·(-?). 五、等差数列的性质 1.若m、n、p、q∈N+,且m+n=p+q,则对于等差数列有等式am+an=ap+aq; 2.序号成等差数列的项依原序构成的数列,则新数列成等差数列; 3.Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,…成等差数列; 4.{?}也是一个等差数列; 5.在等差数列{an}中,若项数为2n,则S偶-S奇=nd;若项数为2n-1, 则S奇=nan,S偶=(n-1)an; 6.等差数列的增减性: d0时为递增数列,且当a10时,前n项和Sn有最小值; d0时为递减数列,且当a10时,前n项和Sn有最大值. ? 1.已知数列{an}中,an+1=an+?且a1=2,则a2013等于?(　????) (A)1005.　????(B)1006.　????(C)1007.　????(D)1008. 【解析】由题意知,an+1-an=?, ∴{an}是等差数列,∴a2013=2+(2013-1)×?=1008. 【答案】D 2.已知等差数列的前n项和为Sn,若a4=18-a5,则S8=　　　????. 【解析】由已知可知a4+a5=18,∴S8=? =4(a4+a5)=72. 【答案】72 3.已知等差数列{an}中,a2=6,a5=15,若bn=a3n,则数列{bn}的前9项和等于　　　????. 【解析】由 ??? 所以an=3+3(n-1)=3n,bn=a3