八年级——摩擦力课件.pptVIP

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八年级——摩擦力课件

二、探究:摩擦力的大小与什么有关 猜想:1.接触面所受的压力? 2.接触面的粗糙程度? 3. …… 依据:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力 原理:二力平衡的条件。 器材:弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 自由辩论: 你认为摩擦力越大越好?还是越小越好? * * 八年级物理第八章第三节 摩擦力 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢? 一、知识回顾 是“力”改变了物体的运动状态, 这个力是摩擦力。 1、摩擦力的定义? 2、摩擦力的方向如何? 1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。 摩擦力的大小跟什么有关呢? 问题: 1、怎样改变木块的压力大小? 2、用什么工具测摩擦力?怎样测? 3、用到什么科学方法? 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F1; 2、在木块上放砝码,用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F2; 3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计水平拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 分析数据: 接触面粗糙程度 3 2 1 摩擦力(N) 接触面粗糙程度 压力(N) 摩擦力(N ) 压力(N) 次数 3 3 3 1.0 1.2 1.6 光滑的水 平面 棉布面 毛巾面 3 3.8 4.6 3 3.8 4.6 不变 不变 不变 得出结论: _____________________________________________ _____________________________________________ 接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。 压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大。 生活中哪些地方用到摩擦力?怎样增大和减小它们呢? 视频:摩擦就在我们身边 分析与论证: 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关,跟物体间压力的大小成正比。 而跟两物体间接触面积的大小无关,跟滑动的速度也无关。 认为摩擦力越大越好的是正方,认为摩擦力越小越好的是反方,老师是主持人。正反双方在辩论时,举例证明自己的观点。正反双方,一次一人发言,各举一例,自由辩论。 三、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗? 2、增大压力 3.变滚动为滑动 汽车刹车时,车轮由滚动变为滑动,更快停下 怎样使小提琴拉得更响? 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重一些压弦 增大压力 增大摩擦 四、减小有害摩擦 加润滑油 加气垫(气垫船) 电磁场使接触面分离(磁悬浮列车) 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 磁悬浮列车 气垫船 古埃及人建造金字塔时,在运送的大石块下面垫上圆形滚木;北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨,在没有大型起重工具的情况下,据说是在冬天运送的,首先在地上泼水,结冰后再推拉运送。用这两种方法,利用了什么原理? 摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法 增大压力。如:自行车捏闸刹车 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 四、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 五、课堂小结: 一、摩擦力:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离 变滚动为滑动。 一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与 和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上,小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____(填“变大”“不变”或“变小”)。 压力的大小 粗糙程度 30 左 不变 六、自选超市 选择你喜欢的两道题,大展身手吧!

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