八年级——摩擦力课件.pptVIP

二、探究：摩擦力的大小与什么有关 猜想：1.接触面所受的压力？ 2.接触面的粗糙程度？ 3. …… 依据：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙， 推起来越费力 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ，砝码，木块，长木板 自由辩论： 你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？ * * 八年级物理第八章第三节 摩擦力 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？ 一、知识回顾 是“力”改变了物体的运动状态， 这个力是摩擦力。 1、摩擦力的定义？ 2、摩擦力的方向如何？ 1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。 摩擦力的大小跟什么有关呢？ 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计水平拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 分析数据： 接触面粗糙程度 3 2 1 摩擦力(N) 接触面粗糙程度 压力(N) 摩擦力(N ) 压力(N) 次数 3 3 3 1.0 1.2 1.6 光滑的水 平面 棉布面 毛巾面 3 3.8 4.6 3 3.8 4.6 不变 不变 不变 得出结论： _____________________________________________ _____________________________________________ 接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？ 视频：摩擦就在我们身边 分析与论证： 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，跟物体间压力的大小成正比。 而跟两物体间接触面积的大小无关，跟滑动的速度也无关。 认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。 三、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗？ 2、增大压力 3.变滚动为滑动 汽车刹车时，车轮由滚动变为滑动，更快停下 怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重一些压弦 增大压力 增大摩擦 四、减小有害摩擦 加润滑油 加气垫（气垫船） 电磁场使接触面分离（磁悬浮列车） 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 磁悬浮列车 气垫船 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理? 摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法 增大压力。如：自行车捏闸刹车 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 四、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 五、课堂小结: 一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离 变滚动为滑动。 一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与 和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”“不变”或“变小”）。 压力的大小 粗糙程度 30 左 不变 六、自选超市 选择你喜欢的两道题，大展身手吧！