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四则运算教材解读说课稿
整体把握 有效落实 提升能力 养成习惯
——人教版四年级数学下册《四则运算》单元教材解读
灵宝市川口乡湾底小学
刘钊钊
整体把握 有效落实 提升能力 养成习惯
——人教版四年级数学下册《四则运算》单元教材解读
今天，我所要解读的是人教版四年级数学下册教材第一单元《四则运算》的内容。我的解读共分三大部分：说课标、说教材、说教法。
一、说课标
首先我谈一谈新课程标准对中学段以及本册内容的具体要求：
1、知识技能方面
要求学生掌握必要的运算技能、图形的基本认识以及数据处理等技能。
2、数学思考方面
初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。
在本册教材中，通过一系列的数学活动，让学生感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
3、解决问题能力方面
体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。在本册教材中，让学生运用所学的计算等知识解决实际生活问题（如植树等问题）
4、情感态度方面
具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
二、说教材
课标是教学的导航，而教材是教学内容的依据。下面我就编排特点和内容简析两个方面谈谈本单元教材教材：
1、编排特点
（1）、不再单独编排计算，而是把计算教学于解决问题结合。体会运算顺序的必要性。
（2）
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