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基于学生需求地方院校广告教育探讨 　　摘要:通过对比广告行业对人才的需求,对作为地方院校的宿迁学院广告学专业在校学生的学生需求状况进行调查,借此对地方院校的广告教育问题进行探究。调查结果显示:学生对广告行业需求的能力认识很准确;但在就业的选择上出现较大偏差。学校在教学上应突出对学生创新能力的培养,积极建立更多可控的实习平台,满足学生实践的需求,也为服务地方经济做出贡献。 　　关键词:学生需求;地方特色;教育启示 　　中图分类号:G642.4 文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)29-0247-02 　　 　　随着我国经济的快速增长,对广告专业人才的需求量快速增加,广告学教育的发展也随之上了快车道。到2007年底,全国已有近300所高校开设广告学专业;广告学专业在校生有4万多人。应此发展趋势,一些地方本科院校也相继设置了广告学专业。本文以江苏宿迁学院为研究对象,对广告学专业在校生进行以问卷调查为主的调查。共发放问卷247份,回收有效问卷208份,有效回收率84.2%。对部分学生随机访谈,以弥补覆盖面和量化研究的不足,以了解较深层次的问题。下面是调查数据与对相关数据的表述与分析。 　　一、广告专业学生学习的需求现状 　　(一)学生专业兴趣大幅提升 　　从调查结果看,高考填报广告为第一志愿的学生占52.4%。而2003年乔均对中国广告学专业教育现状调查数据为“高考时填报广告专业为第一志愿的学生仅占29.17%”。两者对比说明,学生专业选择的目的性和自觉性提高。在选择第一志愿报考广告专业的学生中,认为广告是“自己的爱好”所占比例为40.4%,还有26.9%受家长和亲戚的影响。 　　这一结果是令人欣喜的。首先,说明广告这一新型专业已经获得了大多学生和家人的认可;其次,广告行业是一个充满激烈竞争的行业,做广告需要别具一格的创意能力,要求广告人对事物保持持久的好奇与激情。而学生对广告专业的自我选择对他们今后从事广告行业奠定了很好的基础。 　　(二)实践内容备受关注 　　从学生最喜欢的课堂教学形式调查显示:在教学中喜欢教师采用实地调研的达到了55.3%,有53.4%的人喜欢广告作品的主题化设计,而案例讨论教学也有41.8%的学生表示喜欢。 　　从???可以看出,学生渴望自己能够真正融入到广告的技能实践当中,通过自己的参与,体验广告的乐趣和学习更多的实践经验。除了课堂学习外,广告专业的在校生也通过多种途径来培养自己的专业素养。而课外参与实践被认为是受益最大的途径,有效百分比高达65.4%。实践能够带给学生最深切体悟,能够应用所学的专业知识,是一种很好的学习途径。 　　不管是课内的实践教学,还是课外的实践参与均是学生重视的内容。这与广告行业对人才的实践要求有关,很多用人单位要求应聘者上岗就能独当一面。华东师范大学崔银河教授在2008年的调查中显示:有57%的外企公司和37%本土广告公司将“有着大量经验的职场老手”选为广告公司最需要的广告人才。广告是一门应用性和实务性很强的学科,广告教育由于学校资源的短缺等原因,较少涉及应用领域,造成学校教育与企业人才需求上的断层。学生对实践需求的高度关注是对本学科应用实质的回归,符合应用型学科的特点,也为在今后的广告教学中积极纳入实践教学敲响了警钟。 　　(三)创新思维是最有用的能力 　　学生对广告专业的认识随着学习的深入不断加深。关注自身能力成为重要议题。“大学期间,您认为最重要的技能是(请您按主次关系排列)”,调查结果中前三位排名如下:创造性思维、广告专业技能、团队精神。 　　崔银河教授在《广告业人才市场需求调查与分析报告》一文中写道:大学生进入大型广告公司,最重要的技能排名中,排名第一的是较强的创意能力;第二是良好的沟通能力;第三是专业知识对路,有扎实的理论基础。参照此结果,我们可以看出:学生对自身能力的培养和认知,与职场能力的需求是基本吻合的。如果能够按照这个思路在大学期间行动起来,将有助于大幅提升广告行业的人才素养。 　　二、学生实习与就业选择的偏向 　　(一)开辟新的实习基地――农村特色项目宣传 　　在课外的实践中,更多的体现在实习环节。截止到调查结束,表示曾经实习过的人只占31.8%(因大四学生正值实习外出,此比例可能偏低)。在参与实习的人中,80.3%的人是通过“熟人介绍”来争取实习机会的,8.5%是通过“公司招聘”直接参与社会竞争获取实习机会的有相当一部分的学生借实习时间考研或参加其他考试,还有一部分因为没有实习渠道而放弃实习。 　　在实习环节,学校应给予学生更多的引导。首先要重视实习基地建设。可以借助地域的优势,根据地方院校大多接近农村的特点开拓特色实习基地。在新农村建设的政策环境下,基础设施建设开始完善,许多地方农产品、特色产品特别