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2.体系结构? 小学《道德与法治》教材共12册，教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域：我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们共同的世界。同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式。 主题教育的落实 《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并专门设置了中国梦、总体国家安全观等专题。 1.在中华优秀传统文化教育方面 介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容，初中阶段在不同类型活动中引用、介绍中华优秀传统文化中的观念、人物、故事等，以此引导学生感受自身成长与中华文化的关系，增强文化自信。 2.在革命传统教育方面 重视培养学生热爱祖国的情感，珍视祖国的历史。例如，通过升国旗、唱国歌等生活细节以及我国经济社会发展成就来培养学生的爱国情感；又如，选取近现代中国历史上的重要人物和史实，讲述了毛泽东、周恩来等革命领袖，建党、建军和建国等重大革命事件，邱少云、雷锋等典型英雄人物，突出“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等，培养学生爱国爱党爱社会主义的情感。 3.在法治教育方面 有机融入法治知识，注重培养法治意识，根据党的十八届四中全会“在中小学设立法治知识课程”的要求，把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册，集中讲授宪法，强化系统性。 其他册次教材结合相关内容分散嵌入，确保法治教育贯穿始终、全程不断线。 小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。 道德与法治教材法治专册 法治教育专册教材主编、中国政法大学法治政府研究院院长、教授王敬波介绍道德与法治教材法治专册体系结构和主题教育落实情况。 1.编写思路 2.主要内容? 初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。 3.主要特点 （一）结合案例分析，以讲法律规范为主 （二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升 （三）适当渗透道德教育 （四）追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一 （五）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力 ? 小学法治专册 小学法治专册主要包括四部分内容： 一是宪法的根本法地位以及法律维护生活秩序的作用； 二是通过身份的获得、国籍的法律规定、居民身份证的作用引导学生了解公民基本权利和义务； 三是介绍国家机构的产生及职权、人大代表的职责，引导学生认识权力受到制约与监督； 四是重点介绍未成年人保护法，让学生掌握正确维权的方法。 主要特点 （1）结合案例分析，以讲法律规范为主 （2）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升 （3）适当渗透道德教育 追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一 （5）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力 初中历史统编教材 义务教育历史统编教材执行总编、首都师范大学历史系教授叶小兵介绍初中历史统编教材体系结构和主题教育落实情况。 1.编写原则与思路? 2.体系结构? 具体呈现是单元——课——目结构。每课以正文为主体，辅以功能性栏目，拓展学生视野，培养学生学科能力与学科素养。 3.主要内容 教材将社会主义核心价值观的有关内容分时期、分阶段展现，从历史发展演进的角度使学生认识社会主义核心价值观的历史渊源及现实意义，感悟并理解社会主义核心价值观的内涵和体现。 1.中华优秀传统文化教育 主要在中国古代史部分体现，内容涵盖中国古代的思想、文学、艺术、科技等诸多方面，涉及的历史文化名人40多位，科技文化著作有30多部，使学生了解中华优秀传统文化的丰富内涵以及它对世界文明发展作出的重要贡献。 2.革命传统教育 教材系统介绍了中华民族近代斗争史，突出展现了中国共产党建立和不断发展的历史，对中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的社会主义建设新时期的决定作用给予了充分叙述，分别介绍了以毛泽东、邓小平等为代表的40多位老一辈革命家，以及为中华民族解放事业而英勇献身的革命英雄，使学生认识到没有共产党就没有新中国。 3.民族团结教育 在中国古代史中，揭示出自秦以来中国就是一个不断发展的统一多民族国家。 在中国近代史中，反映了中国各民族为实现国家独立和民族解放而进行不屈不挠的斗争。 在中国现代史中，介绍了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，实现民族大团结。学生通