《1扇形统计图课件》小学数学苏教版六年级下册.pptVIP

要设计一种统计图，这种统计图可以让大家更清楚的看出每个项目的人数占全班人数的百分比，你认为怎么样设计好呢？ * * * * * 统计图 平果二小：廖玉芳 2002年10月我国部分城市降水量情况统计图 年 月 2008 5 单位：mm 23 63 53 6 107 129 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 北京 南京 合肥 银川 台北 广州 南京市2002年各月降水量情况统计图 年 月 2008 5 单位：mm 31 48 113 87 146 174 79 160 34 63 5 103 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 一 月 二 月 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 八 月 九 月 十 月 十 一 月 十 二 月 条形统计图能够直观地表示数量的多少，便于数量大小的比较。 折线统计图不但能够表示数量的大小，而且能清楚地表示数量增减变化的情况。 1、六（1）班一共有多少人？ 2、请算出每个项目的人数占全班人数的百分之几？ 乒乓球：30% 足球：20% 跳绳： 15% 踢毽： 12.5% 其他： 22.5% 以下是六（1）班每个项目的人数占全班人数的 百分比： 乒乓球：30% 足球：20% 跳绳： 15% 踢毽： 12.5% 其他： 22.5% 扇形统计图 圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小. 这样的统计图叫做扇形统计图． 扇形的优点是很容易看出各部分数量同总数的关系. 六（2）班最喜欢的运动项目统计表 2009年5月制 1.如果六（2）班有60人，那 么喜欢跳绳的有多少人？ 2.如果六（2）班喜欢打乒乓球的有13人，那么六（2）班有多少人？ 3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？ 4.图中的各个扇形分别代表了什么？ 5.你认为图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？ 数学理解 1、 小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？ 女生50% 男生50% 女生 40% 男生60% 扇形统计图只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。 各部分数量同总数的关系 各部分数量的多少 甲校 乙校 * * *