原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
7.1二次根式及其性质第二课时
课题 7.1二次根式及其性质 课型 新授课 授课时间 2013年2 月 27 日 执笔人 李玉仓 审稿人 郭秀丽 总第 2 课时 相关标准陈述 经历从具体情境中到抽象出的过程，使学生更加深入的了解二次根式的性质。 学习目标 1、理解二次根式的性质，能运用这个性质化简二次根式．
2、知道公式与的区别，并能在二次根式的化简和计算中正确运用．
3、理解积的算术平方根的意义，会用公式化简二次根式． 评价活动
方案 （1）利用学生之间的相互讲解 （2）组与组相互之间的讨论 （3）课后作业 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】
1．二次根式的性质：
（1）具有 性。
（2）= （a≥0）
2．当x 时，式子有意义．
3．= ，= ，= ．
4．5=( )2，=( )2，1.2=( )2
5．已知，则代数式a2-1的值为 ．
6．|a-5|+|b+4|=0，则(a+b)2010= ．
7．要使有意义，则x ．
8．当a≥0时，a2的算术平方根= ．
【确立目标】
学生熟悉学习目标并提出自己的意见。
【自主学习】
1．自学课本P5-P7页，并完成课后练习．
2．思考：等于多少？
这里a的取值有没有限制？取a的一些值，分别计算的值，从中你能发现什么？
概括：
当a≥0时= ，当a0时= ．
∴二次根式的性质是
计算：①；②当x2时。
积的算术平方根的性质：
3、= （a≥0，b≥0）即积的算术平方根等于 。
【合作交流】
1．化简：
（1） （2）
（3） （4）
2．下列计算正确的是（ ）
A、
B、C、
D、
3．对于任意实数x，下列各式中一定成立的是（ ）
A、 B、
C、 D、
4．化简
= ，= ，= 。
5．成立的条件是 。
6．计算：
（1） （2） （3） （4）
7．化简：
（1）（2）（3）（4）
【分组展示】
例1．小海与小兰解答题目，先化简，再求值：
，其中a=-1时，得出不同答案，小海的解答是：
原式=
小兰的解答是：原式=
（1） 的解法是错误的。
（2）错误的解法在于未能正确地运用二次根式的性质 。
例2．若，求x的取值范围。
例3、若等式成立，试化简：
【释疑解惑】
1．检测：
（1）= ，= 。
（2）= ，= 。
（3）当x2时，化简= 。
（4）已知a0，那么= 。
【巩固训练】
1．= ，= （x≥0，y≥0）
= （b≥0），= （x≥0）
2．当m3时= 。
【拓展提升】
1．= 。
2．在实数范围内，的值为（ ）
A、无法确定 B、3 C、2 D、原式无意义
【作业布置】
Ｐ９ 习题Ａ组３题
冠县东古城镇中学八年级数学学科教学案
2
1
文档评论（0）