2018届高三高考数学复习课件：7-1不等关系与不等式 .pptVIP

题型二　不等式的性质 【例2】 (1)已知a，b，c满足cba，且ac0，那么下列选项中一定成立的是(　　) A．abac B．c(b－a)0 C．cb2ab2 D．ac(a－c)0 (2)已知a，b，c，d为实数，则“ab且cd”是“ac＋bdbc＋ad”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 【解析】 (1)由cba且ac0知c0且a0. 由bc得abac一定成立． (2)因为cd，所以c－d0. 又ab，所以两边同时乘以(c－d)， 得a(c－d)b(c－d)， 即ac＋bdbc＋ad. 若ac＋bdbc＋ad，则a(c－d)b(c－d)，也可能ab且cd， 所以“ab且cd”是“ac＋bdbc＋ad”的充分不必要条件． 【答案】 (1)A　(2)A 【思维升华】 解决此类问题常用两种方法：一是直接使用不等式的性质逐个验证；二是利用特殊值法排除错误答案．利用不等式的性质判断不等式是否成立时要特别注意前提条件． 角度二　求代数式的取值范围 【例4】 已知－1x4，2y3，则x－y的取值范围是________，3x＋2y的取值范围是________． 【解析】 ∵－1x4，2y3，∴－3－y－2， ∴－4x－y2. 由－1x4，2y3，得－33x12，42y6， ∴13x＋2y18. 【答案】 (－4，2)　(1，18) 【思维升华】 (1)判断不等式是否成立的方法 ①判断不等式是否成立，需要逐一给出推理判断或反例说明．常用的推理判断需要利用不等式的性质． ②在判断一个关于不等式的命题真假时，先把要判断的命题和不等式性质联系起来考虑，找到与命题相近的性质，并应用性质判断命题真假，当然判断的同时还要用到其他知识，比如对数函数、指数函数的性质等． (2)求代数式的取值范围 利用不等式性质求某些代数式的取值范围时，多次运用不等式的性质时有可能扩大变量的取值范围．解决此类问题，一般是利用整体思想，通过“一次性”不等关系的运算求得整体范围，是避免错误的有效途径． 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） 第七章 不等式 高考总复习· 数学理科（RJ） §7.1　不等关系与不等式 1．两个实数比较大小的依据 (1)a－b＞0?_______． (2)a－b＝0?_______． (3)a－b＜0?_______. a＞b a＝b a＜b 2．不等式的性质 (1)对称性：ab?ba； (2)传递性：ab，bc?ac； (3)可加性：ab?a＋c__b＋c； ab，cd?a＋c__b＋d； (4)可乘性：ab，c0?ac__bc； ab0，cd0?ac__bd； (5)可乘方：ab0?an____bn(n∈N，n≥1)； 【答案】 (1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√ 3．若c1，0ba1，则(　　) A．acbc B．bacabc C．alogbcblogac D．logaclogbc 4．如果a∈R，且a2＋a0，则a，a2，－a，－a2的大小关系是________． 【解析】 由a2＋a0得a－a2， ∴a0且a－1， ∴－a2a2－a. 【答案】 a－a2a2－a 题型一　比较两个数(式)的大小 【例1】 (1)已知a1，a2∈(0，1)，记M＝a1a2，N＝a1＋a2－1，则M与N的大小关系是(　　) A．MN　　　　　　　　 B．MN C．M＝N D．不确定 【解析】 (1)M－N＝a1a2－(a1＋a2－1) ＝a1a2－a1－a2＋1 ＝a1(a2－1)－(a2－1) ＝(a1－1)(a2－1)， 又∵a1∈(0，1)，a2∈(0，1)， ∴a1－10，a2－10. ∴(a1－1)(a2－1)0，即M－N0. ∴MN. 【思维升华】 比较大小的常用方法 (1)作差法： 一般步骤：①作差；②变形；③定号；④结论．其中关键是变形，常采用配方、因式分解、有理化等方法把差式变成积式或者完全平方式．当两个式子都为正数时，有时也可以先平方再作差． (2)作商法： 一般步骤：①作商；②变形