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学生分组实验报告单 四 年级 班 科目： 科学 第 册 第 课 实验时间：9月23日 实验课题 沙、食盐、面粉、高锰酸钾的溶解及过滤 　 实验器材： 铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯（9个）、过滤纸（4张）、剪刀、明矾、钥匙（2把）、食盐、沙、面粉、水槽（装水）、标签（8张：1-8号各2张）。 　 实验目的： 了解一些物质容易溶解在水中，有些物质不易溶解在水中。　 实验步骤：一、溶解：1、在8个烧杯上分别贴上标签。2、用烧杯向其中标有1、2、3、4号的四个烧杯中加入适量清水。再将适量沙、食盐、面粉、高锰酸钾（几粒）分别放入4杯清水中，观察现象（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？轻轻搅拌再观察。（面粉、沙进入水中，颗粒无变化，在水中分布不均匀，有沉淀，不能溶解，能过滤）。（食盐、高锰酸钾遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，向四周不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水）。 二、过滤：1、制作 过滤纸：（1）将滤纸对折两次后，沿着一条边打开（按1、3层打开）。（2）将过滤纸浸湿，放入漏斗中，再向漏斗中倒入清水。（3）如有气泡，用手轻轻挤压空气排除。2、组装器材：将放有过虑纸的漏斗固定在铁架上，漏斗下端靠烧杯壁。3、用玻璃棒分别将沙、食盐、面粉、高锰酸钾混合物引入漏斗中（做到一低二靠三紧贴：液面低于过滤纸；烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒靠三层滤纸；滤纸紧贴漏斗、漏斗紧贴烧杯壁、引流棒紧贴烧杯口。）。4、观察比较。5、收拾整理器材。 实验现象：面粉、沙不溶于水，可有过虑的方法从水中分离出来，食盐、高锰酸钾能充分溶解于水，不能通过的过度的方法从水中分离出来。 实验总结 　面粉、沙不溶于水，可有过虑的方法从水中分离出来，食盐、高锰酸钾能充分溶解于水，不能通过的过度的方法从水中分离出来。 改进意见 　 实验指导教师签名（评定）： 学生分组实验报告单 四 年级 班 科目： 科学 第 册 第 课 实验时间：9月30日 实验课题 液体之间的溶解现象，（胶水、洗发液、醋、酒精、食用油） 实验器材： 胶水、洗发液、醋、酒精、食用油烧杯（2个）、试管3支、钥匙2把、3支滴管、5张标签、试管刷、烧杯刷、 清水（2杯） 　 实验目的： 　了解液体与液体之间溶解现象。 实验步骤： 1、在2个烧杯中加入两半杯水，分别取2毫升胶水和洗发液倒入杯中，观察现象，轻轻搅拌，继续观察。 （胶水和洗发液都有是慢慢进入水中并下沉，并向四周不均匀扩散、溶解，轻轻搅拌后，溶解加速，最终完全溶解）。 2、在3支试管中加入10-15毫升水，用滴管向试管中分别加入1-2毫升醋、酒精、食用油，观察现象，振荡后再观察。 （醋、酒精是缓慢进入水中，在水中不均匀扩散、溶解，速度较快，振荡后充分溶解，分布均匀：油不能进入水中，漂浮于水面，不能溶解于水） 3、收拾整理器材（器材的清洗、收拾、整理） 实验现象：胶水、洗发液都是慢慢进入水中并下沉，溶解速度慢，分布不均，必须通过不断搅拌才能充分溶解于水。 醋、酒精遇水即溶，扩散、溶解速度较快，只需轻轻振汇就能均匀、充分溶于水中。 食用油不能进入水中，只能漂浮于水面，不能溶解于水。 实验总结 　 改进意见 　 实验指导教师签名（评定）： 学生分组实验报告单 四年级 班 科目： 科学 第 册 第 课 实验时间：10月9日 实验课题 溶解的快与慢（食盐在水中的溶解） 实验器材： 烧杯（4个）、搅拌棒、冷、热水（60℃）、钥匙、纸、4份食盐（各约10克）、标签（4张） 实验目的： 　了解搅拌、升高温度（把颗粒研细）可以加快溶解。 实验步骤： 1、将4个烧杯贴上标签。 2、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两份同样多的食盐，每份大约10克，分别放入两个烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，观察现象。 （搅拌能加快物质的溶解） 3、将其中的一杯水换成热水（约60℃），再将两份同样多的食盐放入杯中，观察现象。（热水比冷水溶解速度快） 实验现象： 搅拌、升高温度（把颗粒研细）可以加快溶解。 实验总结 　 搅拌、升高温度（把颗粒研细）可以加快溶解。 改进意见 　 实验指导教师签名（评定）： 学生分组实验报告单 四年级 班 科目： 科学 第 册 第 课 实验时间：10月14日 实验课题 分离食盐和水 实验器材： 洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料钥匙、放大镜、火柴、纸（2张）、烧杯、清水、滴管1支 实验目的： 知道食盐能够溶解于水中，也能通过蒸发从水中分